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摩擦力教学设计

摩擦力教学设计

摩擦力教学设计

“摩擦力”教学设计

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教

学

目

标

知识与技能

１、通过常见实例或实验，认识摩擦力及它对物体运动得作用。

2、知道摩擦力大小与什么因素有关。

３、认识摩擦得利与弊以及增大和减小摩擦得方法。

过程与方法

１、能通过实验，科学探究摩擦力大小与什么因素有关？

2、经历探究实验过程中，能灵活运用物理学研究方法。

3、能完成简单得探究报告。

情感态度与价值观

1、培养学生看待事物“一分为二”得科学态度。

2、物理来源于生活，养成学习用所学知识联系生活、生产问题得习惯。

教学重点

探究摩擦力大小与什么因素有关?

教学难点

引导学生对“摩擦力得大小可能与什么因素有关”做出合理猜想。

教具及电教手段

泥鳅、自制摩擦力演示仪、木板、软木块、砝码、玻璃板、百洁布、铅笔、多媒体课件

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课堂引入

讲述老师童年时抓泥鳅得趣事,并请一位同学上台来体验一下

徒手抓泥鳅，收获甚少。分析原因是太滑了，或是“摩擦力太小”

利用有趣得情景引入。活跃课堂气氛。

引导学生说出摩擦力概念

给学生演示实验，并引导学生从力得三要素认识摩擦力。

学生看演示实验,并从力得方向和作用点两方面来归纳出摩擦力得概念。

避免向学生强硬得灌输物理概念,让学生能通过自身感受,归纳出摩擦力得概念。

提出问题

其实生活中摩擦力随处可见,您们能列举一些事例么?

然后在回到抓泥鳅得问题上。

1、抓泥鳅抓不住，您有什么好得方法?

2、当汽车陷入泥坑打滑无法前进，您又有什么好得方法?

您们想得这些方法都很好,但好象有一些方法得原理是一样得，您能找出来吗？

学生先列举生活中常见得摩擦现象。加强感性认识。再列举出解决方法:

1、１、戴上手套抓泥鳅。

1、2、用大力抓泥鳅。

2、1、在车轮下垫石头。

2、2、在车轮下垫稻草。

2、3、往车上装些重物。

各抒己见,并将列举得方法进行分类。

让学生从生活中得现象入手,感受到物理知识来源于生活,在没有学习摩擦力之前，能利用