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初中政治教学方法5篇

初中本身的知识体系而言，它主要是对初中知识的深入和新知识

模块的补充。接下来是关于初中政治教学方法的文章，希望能帮助到

大家!

初中政治教学方法1

一、指导思想

1、根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想

道德建设的若干意见》，加强对学生的思想政治教育，充分发挥高中

思想政治课德育的功能。

2、实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变

教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，

为学生的全面发展和终身发展奠定基础，切实提高高中德育工作的主

动性、针对性和实效性。

3、根据《普通高中思想政治课程标准(实验)》，明确教学目标和

要求，学习和实践新课程理念，探索以学生为主体、焕发生命活力的

课堂教学模式生活课堂。

二、教育教学目标

在知识目标上，帮助学生理解发展社会主义先进文化以及文化传

承、文化交融和文化创新的意义。

在能力目标上，帮助学生提高主动参与文化生活的能力。

在情感态度与价值观目标上，帮助学生认识到中国共产党始终代

表中国先进文化的前进方向，认同面向现代化、面向世界、面向未来

的，民族的科学的大众的社会主义文化;正确对待各种文化现象，辨识

落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，大力弘扬

和培育中华民族精神，投身于社会主义精神文明建设，不断追求更高

的思想道德目标。

三、学生现状分析

经过三个星期的观察、了解，大部分学生对《文化生活》比较感

兴趣。虽然高二(3)班、高二(4)班的学生底子差一些，但上起课来并没

有特别大的困难。高二(1)班、高二(2)班的上课较为轻松，课堂气氛融

洽、和谐，不足的是学生的积极性、主动性不强。

四、教学措施

根据本课程的性质、地位、教育教学目标和学生现状，我决定采

取以下措施：

㈠认真上好每一课，激发学生学习《文化生活》的兴趣，增强学

生探索《文化生活》的主动性、积极性和创造性。

㈡继续指导学生开展研究性学习，撰写政治小论文，提高学生的

理论水平。

㈢尽可能多抽出时间，阅读有关文化学方面的著作，加深对文化

知识的理解，进一步加深对教材的理解、分析和挖掘，使教材上枯燥、

乏味的理论形象化、具体化、通俗化，做到深入浅出、通俗易懂。

㈣通过网络、教学杂志等媒介，多方收集文化生活的趣味案例，

并运用课堂上，活跃课堂气氛，激发学生学习思想政治课的兴趣、积

极性、主动性和创造性。

㈤加强普通话和教学语言艺术的训练，使自己的教学语言生动、

形象、幽默、风趣，以吸引学生的注意力。

五、课时安排

本学期共19周，共计36课时，教授新课21课时，综合探究4课

时，校对试卷4课时，复习课3课时。

初中政治教学方法2

一、教学目标:

通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水平,培养学生的竞争和

合作意识,增强处事能力,促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同

行,走过美好的青春,走向幸福的人生。在冲突的学习中化解矛盾,健康成

长。并掌握一定的法律知识,培养学生知法,懂法,用法。

二、教学内容分析:

共有四个单元:第一单元让爱驻我家,有“相亲相爱一家人”和“我

门共有一个家”两课组成,本册书把学会交往作为主线,培养学生的交往

能力是教学重点,第一单元以与父母交往作为开篇,有着现实的重要意义。

第二单元学会交往天地宽,有“在交往中完善自我”和“掌握交往艺术,

提高交往能力”两课组成,这一单元是要让学生学会与同学和老师的交

往,是上一单元的深化。第三单元在合作中发展,有“合作竞争求发展”

和“合奏好生活的乐章”组成,这一单元是前两个单元的扩展。第四单

元我们依法享有人身权,财产权,消费者权,有“法律保护我们的权利”、

“伴我们一生的权利”、“依法享有财产权,消费者权”四课组成。

三、教学重点:

通过教学使学生学会交往,提高学生的交往能力。教育学生学会做

人,做一个懂竞争,知合作,能宽让,讲平等,善体谅,诚实守信的人。同时要

学会运用法律武器保护自身的合法权益。

四、教学难点:

对于师生之间,学生与学生之间的矛盾如何化解。如何处理父母与

子女之间的矛盾。克服逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、掌

握交往的艺