大班活动方案：信的历险记.ppt

大班活动方案：信的历险记汇报人：日期:

contents目录活动概述活动内容设计活动准备活动实施活动评估与总结

01活动概述

通过此次活动，让孩子们感受书信传递的独特魅力和文化价值。强调书信在表达情感、维系亲情友情等方面不可替代的作用。现代社会中，电子邮件和即时通讯工具普及，传统的书信方式逐渐被淡忘。活动背景

培养孩子们的观察能力、动手能力和团队协作精神。让孩子们了解邮递员的工作职责和辛勤付出。通过角色扮演，提升孩子们的沟通表达和人际交往能力。激发孩子们对传统书信文化的兴趣和热爱动目标

本活动适用于大班幼儿，年龄在5-6岁之间的孩子。此阶段的孩子具备基本的动手能力、语言表达能力和团队协作能力，能够较好地参与并完成活动任务。同时，这一年龄段的孩子对于新事物的好奇心和探索欲望较强，适合进行寓教于乐的活动。活动适用年龄

02活动内容设计

终点收件人的喜悦，模拟收信场景，让孩子们感受到收到信件的喜悦和满足。第三站邮递员的工作，让孩子们扮演邮递员，递送信件，体验邮递员的工作内容和责任。第二站邮局的角色，通过模拟邮局场景，让孩子们了解邮局在信件传递过程中的作用。起始点信的起源和重要性，由老师进行简要介绍。第一站信的书写，让孩子们学习如何书写一封简单的信，并体验纸质信件与电子邮件的不同。信的旅程故事线

迷失方向，设置障碍让孩子们在送信过程中迷失方向，他们需要运用地图阅读和方向判断能力，找到正确的送信路线。关卡一恶劣天气，模拟恶劣天气条件，孩子们需要克服恶劣环境的考验，保护信件不受损坏。关卡二信件分类挑战，设置一堆混乱的信件，孩子们需要根据信件的地址和重要性进行分类，锻炼他们的观察力和思维敏捷度。关卡三历险关卡设计

互动游戏二找茬游戏，展示两幅类似的邮局场景图片，让孩子们找出其中的不同之处，提高他们的观察力和细节把握能力。互动游戏一信件接力，将孩子们分成若干小组，每个小组需要通过接力方式，将信件从起点传递到终点，培养孩子们的团队合作精神和协调能力。互动游戏三创意信件设计，鼓励孩子们动手制作一份独特且有创意的信件，可以是纸质信件、手工制作的立体信件等，激发他们的想象力和创造力。互动环节

03活动准备

为了确保孩子们有足够的空间进行活动，我们需要选择一个开阔的室内或室外场地。场地应平整、无障碍，确保孩子们的安全。选择开阔的室内或室外场地根据“信的历险记”主题，我们可以在场地上布置一些森林、山川、河流等场景，让孩子们更好地融入活动氛围。布置场景在场地上明确设立起点和终点，方便孩子们按照活动规则进行游戏。设立起点和终点场地布置

交通工具道具准备一些小型交通工具道具，如玩具车、玩具飞机等，让孩子们在传递信件的过程中增加趣味性。障碍道具根据场地布置，我们可以准备一些障碍道具，如泡沫垫、小型攀爬架等，增加孩子们在传递信件过程中的难度和挑战性。信件道具准备若干份信件道具，可以是纸质信件或者布质信件，上面印有孩子们的姓名和地址，代表需要传递的信件。道具准备

活动指导老师：负责活动的整体指导和规则解释，确保活动的顺利进行。安全监督员：负责活动现场的安全监督，防止孩子们在活动过程中发生意外。道具管理人员：负责道具的准备和管理，确保活动过程中道具的正常使用。志愿者：协助活动指导老师和安全监督员，维护活动现场的秩序和安全。通过以上场地布置、道具准备和人员安排的详细方案，我们相信“信的历险记”活动将能够顺利进行，孩子们将能够在游戏中收获快乐和成长。人员安排

04活动实施

1.开场导入（5分钟）教师播放与信件传递相关的短片，引发学生对信件传递的好奇和兴趣。2.信件创意制作（15分钟）活动流程安排

学生分组，每组设计一个带有特定主题或信息的信件。要求学生考虑信件的外观、内容和目的。3.信件历险游戏（25分钟）活动流程安排

教室布置成不同地形，如山地、河流、森林等，每个地形都有特定的难关。学生需要用自己的方式（例如：过桥、穿越森林等）将信件传递到指定地点。4.总结与反思（10分钟）活动流程安排

0102活动流程安排教师总结活动，强调团队合作和创意解决问题的重要性。学生分享在传递信件过程中遇到的困难和解决方法。

组织者引导者观察者支持者教师角色与任保活动场地安全，障碍物设置合理，并为学生分组。在活动开始时，通过短片或故事引导学生进入情境。在活动中观察学生的合作情况和解决问题的策略，以便在后续的总结中给予反馈。当学生遇到困难时，给予鼓励和建议，但不直接解决问题。

学生分组设计信件，考虑如何使信件在传递过程中更引人注目。设计与制作学生需要共同决定如何克服障碍，确保信件安全送达。团队合作在传递信件过程中，学生可能会遇到各种预料之外的情况，需要他们即兴发挥，创意解决问题。创意解决问题活动结束后，学生分享体验，思考如何在现实生活中应用这些