五年级信息技术上册教案《桌面的设置》2河大版.pdfVIP

第三课桌面的设置

教材分析：

本节内容为小学信息技术阶段第二模块：操作系统简单介绍，河南省

基础教育教学研究室所编的小学信息技术第二册（上）第三课《桌面的设置》，

本课主要讲解更换桌面背景的方法，设置屏幕保护程序的方法。教学对象为小学

五年级学生。

教学目标：

知识目标：

1、掌握更换桌面背景的方法。

2、了解屏幕保护的作用。

3、掌握设置屏幕保护程序的方法。

能力目标：

1、培养学生进行系统设置的能力。

2、培养学生操作、管理计算机的能力。

情感目标：

1、培养学生的个性和审美情趣。

2、培养学生良好使用计算机的习惯和公共道德。

教学重难点：

重点：设置桌面背景。

难点：设置屏幕保护。

教法学法

信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为

主。因此本课以“任务驱动法”为主，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，

引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有

获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作

学习的手段。同时，在教学过程中辅之以演示教学法，自主探究法、小组合作法

等以期达到教学效果的最优化，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的

传递、迁移和融合。

教学准备：多媒体课件、多媒体网络教室

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课时划分：一课时

教学过程：

一、复习导入

1、同学们，还记得我们上节课的学习内容吗？请大家回忆一下，什么叫做桌面？

能告诉我你的桌面是什么样的吗？（由于学生机上桌面设置的一样，因此可以找

2至3名学生回答即可）想看看我的电脑桌面吗？（用凌波多媒体网络教室屏幕

广播功能展示教师机更换过的桌面），看后你想说些什么呢？

2、师生交流（老师的桌面变了；教师的桌面比我们的漂亮；）

想学这项神奇的本领吗？一起进入今天的学习内容吧。

3、导入新课，板书课题《桌面的设置》

[设计意图：复习导入可以让学生对与本节课相关的内容做一些回忆，同时

通过对比桌面，使学生在视觉效果上先为之一亮，对本节课的学习内容充满期待，

从而很自然地投入新课的学习。]

二、探究新知

（一）、更换桌面背景

1、教师引导，自主学习（系统自带图片）

出示提示：（课件）

A、看课本第9至10页相关内容。

B、与同学交流、讨论、研究

（1）阅读课本相关内容

（2）学生自主操作

（3）展示操作过程

（4）师小结评价

（由于这项操作教材上写的操作步骤很详细，因此在这里采用了让学生自主来完

成。）

师：同学们真能干，通过自学就能将自己的桌面换一张面孔？下面我想送给大家

一份礼物，想看看吗？（更多更美的图片）你想把它设置为你的桌面吗？

2、教师演示，继续美化（使用“浏览”按钮给桌面更换背景）

（1）教师演示使用“浏览”按钮给桌面更换背景

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（2）指名让学生自主操作，采用多媒体网络教室的功能展示这位学生的操作步

骤

（3）其它学生练习操作

（4）师小结

（在这里注重讲解如何让学生按正确的路径找到图片。）

此外还应该注意以下问题：

问题一：属性对话框中“确定”与“应用”有什么区别？

（“确定”把选择的墙纸铺在桌面上，并且退出“显示属性”对话框，“应

用”把选择的墙纸铺在桌面上，但不退出“显示属性”对话框。）

问题二：属性对话框中“居中”“平铺”与“拉伸”有什么区别？（找一张图片，

分别选择不同的显示方式，比较它们的不同。）

师：电脑已经有了一张漂亮的脸蛋，但是不要忘了要经常进行保养，那么怎

样才能休养好吧？其实只要我们设置一个屏幕保护程序就可以做到。那么什么做

叫屏幕保护程序呢？为什么要使用它呢？（出示课件，学生朗读）

屏幕保护程序：是使画面以动画的方式显示的程序。

屏幕保护作用：是为了保护显示器的屏幕，延长显示器的使用寿命而设计的，

主要是避免屏幕画面长时间固定不动。

（二）、屏幕保护的设置

1、分组按书中呈现的操作步骤进行实践

（1）选择“屏幕保护程序”标签

（2）选择屏幕保护程序

（3）设置等待时间

（4）单击“确定”按钮

2、学生展示

3、教师小结

（对于我们选择的屏幕保护