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第三课桌面的设置
教材分析:
本节内容为小学信息技术阶段第二模块:操作系统简单介绍,河南省
基础教育教学研究室所编的小学信息技术第二册(上)第三课《桌面的设置》,
本课主要讲解更换桌面背景的方法,设置屏幕保护程序的方法。教学对象为小学
五年级学生。
教学目标:
知识目标:
1、掌握更换桌面背景的方法。
2、了解屏幕保护的作用。
3、掌握设置屏幕保护程序的方法。
能力目标:
1、培养学生进行系统设置的能力。
2、培养学生操作、管理计算机的能力。
情感目标:
1、培养学生的个性和审美情趣。
2、培养学生良好使用计算机的习惯和公共道德。
教学重难点:
重点:设置桌面背景。
难点:设置屏幕保护。
教法学法
信息技术教学大纲明确指出:知识及技能的传授应以完成典型“任务”为
主。因此本课以“任务驱动法”为主,从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发,
引导学生由易到难完成任务,以培养学生对信息技术的兴趣和意识,使学生具有
获取、传输、处理和应用信息的能力,从而把信息技术作为支持终身学习和合作
学习的手段。同时,在教学过程中辅之以演示教学法,自主探究法、小组合作法
等以期达到教学效果的最优化,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的
传递、迁移和融合。
教学准备:多媒体课件、多媒体网络教室
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课时划分:一课时
教学过程:
一、复习导入
1、同学们,还记得我们上节课的学习内容吗?请大家回忆一下,什么叫做桌面?
能告诉我你的桌面是什么样的吗?(由于学生机上桌面设置的一样,因此可以找
2至3名学生回答即可)想看看我的电脑桌面吗?(用凌波多媒体网络教室屏幕
广播功能展示教师机更换过的桌面),看后你想说些什么呢?
2、师生交流(老师的桌面变了;教师的桌面比我们的漂亮;)
想学这项神奇的本领吗?一起进入今天的学习内容吧。
3、导入新课,板书课题《桌面的设置》
[设计意图:复习导入可以让学生对与本节课相关的内容做一些回忆,同时
通过对比桌面,使学生在视觉效果上先为之一亮,对本节课的学习内容充满期待,
从而很自然地投入新课的学习。]
二、探究新知
(一)、更换桌面背景
1、教师引导,自主学习(系统自带图片)
出示提示:(课件)
A、看课本第9至10页相关内容。
B、与同学交流、讨论、研究
(1)阅读课本相关内容
(2)学生自主操作
(3)展示操作过程
(4)师小结评价
(由于这项操作教材上写的操作步骤很详细,因此在这里采用了让学生自主来完
成。)
师:同学们真能干,通过自学就能将自己的桌面换一张面孔?下面我想送给大家
一份礼物,想看看吗?(更多更美的图片)你想把它设置为你的桌面吗?
2、教师演示,继续美化(使用“浏览”按钮给桌面更换背景)
(1)教师演示使用“浏览”按钮给桌面更换背景
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(2)指名让学生自主操作,采用多媒体网络教室的功能展示这位学生的操作步
骤
(3)其它学生练习操作
(4)师小结
(在这里注重讲解如何让学生按正确的路径找到图片。)
此外还应该注意以下问题:
问题一:属性对话框中“确定”与“应用”有什么区别?
(“确定”把选择的墙纸铺在桌面上,并且退出“显示属性”对话框,“应
用”把选择的墙纸铺在桌面上,但不退出“显示属性”对话框。)
问题二:属性对话框中“居中”“平铺”与“拉伸”有什么区别?(找一张图片,
分别选择不同的显示方式,比较它们的不同。)
师:电脑已经有了一张漂亮的脸蛋,但是不要忘了要经常进行保养,那么怎
样才能休养好吧?其实只要我们设置一个屏幕保护程序就可以做到。那么什么做
叫屏幕保护程序呢?为什么要使用它呢?(出示课件,学生朗读)
屏幕保护程序:是使画面以动画的方式显示的程序。
屏幕保护作用:是为了保护显示器的屏幕,延长显示器的使用寿命而设计的,
主要是避免屏幕画面长时间固定不动。
(二)、屏幕保护的设置
1、分组按书中呈现的操作步骤进行实践
(1)选择“屏幕保护程序”标签
(2)选择屏幕保护程序
(3)设置等待时间
(4)单击“确定”按钮
2、学生展示
3、教师小结
(对于我们选择的屏幕保护
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