五年级信息技术上册教案《桌面的设置》2河大版.pdfVIP

五年级信息技术上册教案《桌面的设置》2河大版.pdf

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第三课桌面的设置

教材分析:

本节内容为小学信息技术阶段第二模块:操作系统简单介绍,河南省

基础教育教学研究室所编的小学信息技术第二册(上)第三课《桌面的设置》,

本课主要讲解更换桌面背景的方法,设置屏幕保护程序的方法。教学对象为小学

五年级学生。

教学目标:

知识目标:

1、掌握更换桌面背景的方法。

2、了解屏幕保护的作用。

3、掌握设置屏幕保护程序的方法。

能力目标:

1、培养学生进行系统设置的能力。

2、培养学生操作、管理计算机的能力。

情感目标:

1、培养学生的个性和审美情趣。

2、培养学生良好使用计算机的习惯和公共道德。

教学重难点:

重点:设置桌面背景。

难点:设置屏幕保护。

教法学法

信息技术教学大纲明确指出:知识及技能的传授应以完成典型“任务”为

主。因此本课以“任务驱动法”为主,从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发,

引导学生由易到难完成任务,以培养学生对信息技术的兴趣和意识,使学生具有

获取、传输、处理和应用信息的能力,从而把信息技术作为支持终身学习和合作

学习的手段。同时,在教学过程中辅之以演示教学法,自主探究法、小组合作法

等以期达到教学效果的最优化,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的

传递、迁移和融合。

教学准备:多媒体课件、多媒体网络教室

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课时划分:一课时

教学过程:

一、复习导入

1、同学们,还记得我们上节课的学习内容吗?请大家回忆一下,什么叫做桌面?

能告诉我你的桌面是什么样的吗?(由于学生机上桌面设置的一样,因此可以找

2至3名学生回答即可)想看看我的电脑桌面吗?(用凌波多媒体网络教室屏幕

广播功能展示教师机更换过的桌面),看后你想说些什么呢?

2、师生交流(老师的桌面变了;教师的桌面比我们的漂亮;)

想学这项神奇的本领吗?一起进入今天的学习内容吧。

3、导入新课,板书课题《桌面的设置》

[设计意图:复习导入可以让学生对与本节课相关的内容做一些回忆,同时

通过对比桌面,使学生在视觉效果上先为之一亮,对本节课的学习内容充满期待,

从而很自然地投入新课的学习。]

二、探究新知

(一)、更换桌面背景

1、教师引导,自主学习(系统自带图片)

出示提示:(课件)

A、看课本第9至10页相关内容。

B、与同学交流、讨论、研究

(1)阅读课本相关内容

(2)学生自主操作

(3)展示操作过程

(4)师小结评价

(由于这项操作教材上写的操作步骤很详细,因此在这里采用了让学生自主来完

成。)

师:同学们真能干,通过自学就能将自己的桌面换一张面孔?下面我想送给大家

一份礼物,想看看吗?(更多更美的图片)你想把它设置为你的桌面吗?

2、教师演示,继续美化(使用“浏览”按钮给桌面更换背景)

(1)教师演示使用“浏览”按钮给桌面更换背景

2/5

(2)指名让学生自主操作,采用多媒体网络教室的功能展示这位学生的操作步

(3)其它学生练习操作

(4)师小结

(在这里注重讲解如何让学生按正确的路径找到图片。)

此外还应该注意以下问题:

问题一:属性对话框中“确定”与“应用”有什么区别?

(“确定”把选择的墙纸铺在桌面上,并且退出“显示属性”对话框,“应

用”把选择的墙纸铺在桌面上,但不退出“显示属性”对话框。)

问题二:属性对话框中“居中”“平铺”与“拉伸”有什么区别?(找一张图片,

分别选择不同的显示方式,比较它们的不同。)

师:电脑已经有了一张漂亮的脸蛋,但是不要忘了要经常进行保养,那么怎

样才能休养好吧?其实只要我们设置一个屏幕保护程序就可以做到。那么什么做

叫屏幕保护程序呢?为什么要使用它呢?(出示课件,学生朗读)

屏幕保护程序:是使画面以动画的方式显示的程序。

屏幕保护作用:是为了保护显示器的屏幕,延长显示器的使用寿命而设计的,

主要是避免屏幕画面长时间固定不动。

(二)、屏幕保护的设置

1、分组按书中呈现的操作步骤进行实践

(1)选择“屏幕保护程序”标签

(2)选择屏幕保护程序

(3)设置等待时间

(4)单击“确定”按钮

2、学生展示

3、教师小结

(对于我们选择的屏幕保护

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