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五年级书法教案及反思

【篇一：西北大学出版社五年级下册书法教案】

五年级《书法》教学计划

五年级班任课教师:

一、教学内容：

本册教材分两为两个单元，第一单元是硬笔书法，主要介绍汉字的

笔画特点和书写要求。第二单元是毛笔书法，主要讲解的是毛笔书

法的基本常识和入门常识。二、教材分析

中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，

群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术

殿堂中的一朵奇葩。因此，书法学习是继承我国的传统文化，弘扬

我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存

价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、

结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。三、

教学目标

1．书法课的学习要有人文性

素质教育目标学习要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法学

习作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学

习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上

的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又

学做人。

2．书法学习要有针对性

学习过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不

图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其

中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培

养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使

他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。

3．书法学习要有持久性

欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻

三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。学习书法不仅培养学生的自

信心，更重要的是要磨练学生的耐性。

4．书法学习要具有兴趣性

书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达

到顶峰。小学阶段的书法学习首先要引导学生了解传统的四种格体，

初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤

其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，

让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会

审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平时

注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下

功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不

1

自禁地步入书法之门。四、教学重、难点

1．培养学生的正确执笔方法和写字姿势。2．了解文房四宝。

3．掌握毛笔楷书横、竖、撇、点、捺、横折的写法。

4．培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；

养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。教学重点难点

使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字

写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。毛笔字写得匀

称，纸面干净。

五、班级情况分析（本部分内容不得统一设置，各位教师要根据本

班情况在框内手写）

自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可

以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能

急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以

下的方法：

（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；（二）按

字形的目标，正规严格去指导习练；（三）学会比较和鉴别的方法；

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第一单元硬笔书法第1课长撇斜挑与虚实

(总第1课时)

教学目标：

1．使学生认识和掌握汉字的结构特点。

2．通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重难点：

掌握长撇斜挑与虚实的书写方法，做到密处不犯，疏处不离。教学

过程：

一、复习正确的写字姿势

1．同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？

（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离

桌面一尺，胸离桌边一拳。）

2．一起做一做。二、导入新课

本学期我们的写字课和上学期一样，前半学期上钢笔字课，后半学

期上毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。三、学习新课

1．打开书第4页，指名读字。2．板书例字：吟、涯

（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。

（2）教师相机介绍：吟、涯为左右结构的字，左边写得窄一些，右

边较舒展。长撇斜挑，一般起着挑大梁的作用，是一个字的主笔，