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福建省教育科学“十三五”规划课题中体育学立项项目研究——以2016-2019年为例
摘要：体育教师申请课题的数量和质量可侧面反映其科研能力。由于福建省体育教师长期从事一线体育教学，故他们申请课题的数量、内容、类别等可以侧面反应目前福建省学校体育的科研现状，本文以福建省教育科学“十三五”规划课题为研究对象，采用文献资料法、词频分析法和数理统计法对福建省教育科学“十三五”规划体育学立项情况进行研究，发现体育学立项总数和重点课题资助总体都呈上升趋势，但重点课题相对少；立项地区存在不均衡状况，以福州、泉州和厦门为主；立项重点与热点以体育教学为主；还需从激发体育教师参与积极性、提高科研能力和加强跨学科
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