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幼儿园大班说课稿《发明家奇奇兔》
含反思
大班说课稿《发明家奇奇兔》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿
懂得为他人做事是愉快的,欣赏、学习文学作品的优美语言,快来看看幼儿园大班
说课稿《发明家奇奇兔》含反思教案吧。
教材分析
这篇故事短小精悍,它以简洁、优美的语言向我们展现了奇奇兔内心多么渴望朋
友,同时也展现了它乐于助人,关爱他人的纯真、美好的心灵。当前独生子女虽在
家中倍受娇宠,习惯于接受别人的呵护,而不善于对别人付出关爱。针对这一普遍
现象,本次活动有意识地让幼儿在轻松、愉快地活动中体验乐于助人所带来的快
乐,从而激发他们为他人做事的愿望。
教学目标
1、欣赏、学习文学作品的优美语言。
2、懂得为他人做事是愉快的。
教材重点、难点
本次活动的重难点是:在学习作品优美的语言时,指导幼儿用连贯的语言,学说故
事里的话。
因为大班幼儿对故事的学习,已由喜欢听逐渐倾向想讲,但由于缺乏表达的经验,
在说故事中常是说了前句连不了后句,难以完整复述。所以,指导幼儿用连贯的语
言,说出故事里的对话是教育中的重难点。
教法
充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。主要采用直观法、提问法、创设情
景法。
1、直观法是根据幼儿思维特点决定的,幼儿期的思维特点是形象思维为主,所以
利用图片,能引起幼儿的兴趣及注意,能让幼儿更好的理解故事内容,同时为幼儿
的口语表达做充分的准备。
2、提问中拓展幼儿思维。在提问的语言设计上,注重启发性,给予幼儿更多说的
空间,不束缚他们的思维,使他们有话好说,大胆表达自己的感受。这也是新纲要
的体现:鼓励幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受。逐步发展幼儿的语言表达能
力和思维能力。
3、创设一定的情景,有利于拓展幼儿的经验和视野。
学法
通过以上教法,分段讲述,由浅入深,循序渐进,以解决幼儿在学习用连贯的语言
说出故事中的话。
活动准备
1、了解有趣的复活节。
2、奇奇兔、胡萝卜清洗机、彩蛋描绘机等图片各一。
3、小猴受伤在医院图片一张。
教学过程
根据本次活动目标与内容,我分三个环节进行。
激发兴趣→欣赏、理解作品→情感体验。
第一环节:创设情景,激发兴趣。
第二环节:欣赏文学作品,理解故事内容。第一步骤:运用直观法和提问法,分段
讲述故事,加深幼儿对故事内容的印象和帮助理解、记忆。这样幼儿就克服不良的
只求听不求甚解的习惯。第二步骤:完整讲述故事,主要让幼儿有一个完整欣赏的
效果。
第三环节:情感体验。活动中渗透生活经验。让“互相帮助”这一现象在孩子日常
生活中无时无刻不存在。这个活动中通过对故事的理解,拓展生活经验,并利用如
何帮助小猴展开想象,大胆表达自己的想法,使他们有话好说,从而体现活动价
值。
在日常活动中,培养幼儿乐于助人,懂得关爱他人,作为本次活动延伸。
教学反思:
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地
望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发
起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表
达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结
合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
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