西师版版本三年级数学上册导学案(从第三单元开始).doc

西

三

年

级

数

学

上

册

导

学

案

2016.9

西师版三年级数学上册导学案

教学内容

认识东、南、西、北（一）

课型

新课

课时

24

年级班

主备人

教学时间

学习目标

1.使学生知道地图上的4个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。

2.经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。

3.明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。

学习重点

知道地图上的4个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。

学习难点

知道地图上的4个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。

学法指导

观察法探究法

导学过程

老师的话

自

学

提

疑

自主学习案：

1.已学表示方向的词语有()。

2.你还知道有哪些表示方向的词语：

写下来

3.生活中怎样辨认方向？

用自己的话结合实际例子说一说，（注意表达清楚，让别人听明白）

自学例1

自学提示：

1.观察P47地形图，请说说上、下、左、右分别是什么地方？

从图中你了解到哪些方向词？

写出来：2.在地图上怎样认识东南西北的？（自学P47页例1）并用手指一指。

我明白了___________________________________________

我的问题__________________________________________

交

流

助

学

合作探究案

1.地图中通常是按上北、下南、左西、右东绘制的这句话中的“通常”怎样理解？

2.这张地图是按这样的方向绘制的吗？你是怎样发现的？（认识方向标：地图的右上角有一个箭头和一个“北”字）

3.以岗亭为中心，在图中用箭头标出东、南、西、北方。并说一说岗亭的东、西、南、北面各是什么？

以某一处为中心，说一说他的东、南、西、北方各有什么？

草坪：

转盘：体育中心：

少年宫：

我们的收获________________________________________________

我们的问题________________________________________________

检

测

提

升

检测提升案

1.以某一处为中心，说一说他的东、南、西、北方各有什么？

2.小组内说一说，还可以怎样说？

3.完成课本第50页“课堂活动”第1题

（1）观察中国地图，找出自己所在市的位置。

（2）找一找我们重庆市的东、南、西、北面各有哪些省市？

总

结

布

置

这节课你有什么收获？还有什么问题？

完成练习九第1，2题

自

我

评

价

我的学习效果如何？提出问题了吗？参与合作了吗？有什么收获？

板

书

设

计

认识方向

上北

左西右东

下南

教学反思

西师版三年级数学上册导学案

教学内容

认识东、南、西、北（二）

课型

新课

课时

25

年级班

主备人

教学时间

学习目标

1.认识并能正确区分生活中的东、南、西、北方，会用东、南、西、北来描述物体所在的方向。

2.经历辨别东、南、西、北方的过程，体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。

3.明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。

学习重点

区分生活中的东、南、西、北方，会用东、南、西、北来描述物体所在的方向

学习难点

区分生活中的东、南、西、北方，会用东、南、西、北来描述物体所在的方向

学法指导

讲授法游戏法

导学过程

老师的话

自

学

提

疑

自主学习案：

说出在地图上辩认东、南、西、北的方法，思考并在“十”字形方向

例2自学提示：

观察例2，从图中你了解到些什么？

生活中怎样辨认东、南、西、北呢？

怎样先确定一个方向呢？

自学P53页，你了解到指南针的哪些知识？

我明白了___________________________________________

我的问题__________________________________________

交

流

助

学

合作探究案

结合座位辨认东、南、西、北方

将全班分为5个小队，大家一起将中间小队命名为“中心队”，利用指南针先确定北方，然后为其它三队命名。

组内说一说你的东面、西面、南面、北面各有什么？

从我们坐的方队中，你还发现了什么？

我们的收获________________________________________________

我们的问题______________________________________