（讲义）专题封建时代的欧洲、亚洲国家【修改版】（原卷版）.docx

专题19封建时代的欧洲、亚洲国家

目录

考情分析

阶段特征

网络构建

时空线索

梳理预测

考点一封建时代的欧洲

【夯基·知识梳理】

知识点1．1：基督教的兴起

知识点1．2：法兰克王国

知识点1．3：封君封臣制

知识点2：西欧庄园

知识点3．1：西欧中世纪的城市

知识点3．2：欧洲早期的大学

知识点4．1：拜占庭帝国

知识点4．2：《罗马民法大全》

考向01基督教（命题角度：宗教）

考向02法兰克王国、封君封臣制（命题角度：制度）

考向03西欧庄园（命题角度：西欧经济）

考向04西欧中世纪的城市（命题角度：西欧经济）

考向05欧洲早期的大学（命题角度：文明建设）

考向06拜占庭帝国、《罗马民法大全》（命题角度：文明交流/法制建设）

考点二封建时代的亚洲国家

【夯基·知识梳理】

知识点1．1：古代日本社会日本大化改新

知识点1．2：幕府统治

知识点2．1：伊斯兰教的创立

知识点2．2：阿拉伯帝国、阿拉伯文化

考向01大化改新、日本古代社会（命题角度：改革/制度）

考向02伊斯兰教、阿拉伯帝国（命题角度：宗教）

考向03阿拉伯文化（命题角度：文化/文明交流）

链接中考

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考点要求

课标要求

封建时代的欧洲

通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴起；了解中世纪西欧封建社会的发展变化；知道《查士丁尼法典》；

初步了解拜占庭帝国的历史地位。

命题角度——西欧经济/文化建设/制度/文明交流等．命题点：基督教的创立；封君封臣制的特点与影响；西欧庄园（重点考查）；西欧中世纪城市产生背景、斗争方式、居民组成、影响。欧洲早期的大学的背景与自治权利、课程设置情况等；《罗马民法大全》考查其编纂者、组成、目的与影响。（重点考查）

封建时代的亚洲国家

通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日本大化改新，及其社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。

命题角度：制度改革/文化/文明交流。命题点：大化改新的内容、性质与影响（重点考查）；伊斯兰教的创立、传播、与阿拉伯国家发展的关系；阿拉伯文化（重点考查）

公元7世纪，日本通过向中国学习和一系列改革，使社会政治经济获得发展。7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教，在传教和征战过程中统一了阿拉伯半岛，建立政教合一的政权，8世纪发展为地跨欧、亚、非的阿拉伯帝国。阿拉伯—伊斯兰文化有自己的特色，并在保存、传播古典文明，沟通东西方文化方面做出了重要贡献。

政治方面

法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，形成封君与封臣的封建等级制度，推动了西欧封建制进一步发展。西欧新兴城市在斗争中发展壮大，用赎买等方式争取城市自治。日本大化改新，建立中央集权的封建国家。

经济方面

西欧封建社会时期，自给自足的封建庄园经济盛行一时。西欧许多新兴城市成为工商业中心。

思想文

化方面

基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教。12世纪，大学兴起。阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。

专题19封建时代的欧洲、亚洲国家

【历史解释】中世纪：指古代希腊、罗马文明衰落后，欧洲的封建社会时期，从公元5世纪持续到公元15世纪，在这一时期自给自足庄园经济盛行一时，教会神学对文化绝对控制，西欧中世纪是一个发展变化的时代。

考点一封建时代的欧洲

主要内容

易混易错

基督

教的

兴起

背景

1世纪时，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来

在西欧封建社会，罗马教廷有至高无上的权力，是西欧最大的土地所有者。因此西欧最大的封建主是教皇和教会，而不是国王。

产生

1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区产生

基本教义

耶稣就是“救世主”；教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”

发展

4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播

【知识拓展】基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用

基督教信仰的融合力是中世纪早期社会发展三大力量之一。基督教充当了罗马传统与日耳曼传统的媒介和纽带，使罗马的传统与日耳曼传统能够融合，正因为如此，日耳曼人（其中的一支法兰克人）入侵罗马建立的法兰克王国才能不断巩固统治，并逐步强大到建立查理曼帝国。

知识点1．2：法兰克王国

法兰克王国

建立

西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立的法兰克王国

建立者

克洛维

统治

措施

（1）宗教措施：为了稳固自己的统治，皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。（影响：在他