西师大版数学一年级上册《11减几》教学设计.pdf

西师大版一年级上册第六单元

《11减几》教学设计

课题11减几单元第六单元学科数学年级一年级

1.创设具体的情境，引导学生探索11减几的计算方法，感受方法的多样性。

学习

2.通过摆一摆、说一说等实践活动，培养学生观察、分析、归纳等能力。

目标

3.体验数学与生活的紧密联系，增强学习的兴趣。

重点掌握11减几的计算方法，并能正确计算。

难点理解并理解11减几的计算方法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、复习旧知

1.算一算。

通过复习旧

知，检查学生掌

学生独自握知识的情况，

引导学生得出：计算十几减几时，十位上的

完成，然后集同时为后面所学

数不变，个位上的数相减。

体订正。的知识奠定基础

2.你能根据这个加法算式写出两个减法算式吗

。

？

13+5=185+12=17

二、导入新课

师：上次跟着导游光头强去森林旅游，别有

一番风景。今天熊大、熊二又发来了邀请函，邀

请大家去狗熊岭去玩，你看！这是它们寄来的一

张照片。

课件出示：

通过谈话，

师：咦！明明和玲玲早已经到了，他们还发学生独自感受数学与生活

现了许多数学信息呢！谁来说说呢？观察，然后自的联系，同时根

由说说。据解决问题导入

新课，激发学生

探究新知的欲望

反馈：池塘里有11只鹅，游走了2只。。

树上原来有12只猴，下来了4只。

师：看到这些信息，你想知道什么呢？学生独立思考

，然后自由说

说。

反馈：我想知道池塘里还剩几只鹅？