小学语文三年级下册荷花第二课时PPT课件.pptx

荷花（第二课时）教师：XX日期：XX年XX月XX日

语文小学莲蓬花瓣儿花骨朵儿挨挨挤挤翩翩起舞姿势

语文小学清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

语文小学荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。轻声读读第2、3自然段，找出你觉得优美生动的语句，反复读几遍，边读边想象你看到了怎样的画面。

拟人比喻荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。叶的数量多、长势旺、颜色美。“挨挨挤挤”可否换成“密密麻麻”？

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。使劲地、不停地、急切地、笔直地、争先恐后地、生机勃勃地

语文小学有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

语文小学有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。有的……有的……有的……

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

看着屏幕上的图片，说一说荷花都有哪些姿势。

语文小学仿照第二自然段的写法，把观察到的荷花的几种不同姿势写下来，并进行自我评价。自我评价：我能运用“有的……有的……有的”句式★我能恰当地运用生动的比喻★我能用上像“冒”一样生动的动词★

挨挨挤挤冒才展开全展开马上要破裂似的“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”为什么说这一池的荷花是活的画呢？只有大自然这位神奇的画家，才有本领创作出这幅活的画！一朵有一朵的姿势

语文小学荷花（（）。有的（）。有的（）。有的（ ），露出），看起来（ ）。）。看看这一朵，很美；看），那画家的本领可真这么多的白荷花，（看那一朵，也很美。如果（了不起。根据提示练习背诵第2—3自然段。荷花已经开了不少了。荷叶（ ）的，像（ ）。白

语文小学自己读一读第4自然段，想一想化身荷花的“我”在做什么，看到、听到了什么。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。这真是一幅活的画呀！

语文小学过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花。由梦境回到了现实

语文小学作业1.根据提示练习背诵课文第2-4自然段。荷花已经开了不少了。荷叶（）的，像（）。）。有的（）。白荷花（），看起来（）。有的（）。）。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果（），有的（ ），露出（这么多的白荷花，（那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着（），站在阳光里。一阵微风吹过来，我就（站在那儿。（），雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，（）飞过来，告诉我（ ）。（）。风过了，我停止了舞蹈，静静地）在脚下游过，告诉我（ ）。2.仿第二自然段描写荷花不同样子的句子，写昨天观察的自己喜欢的一种植物。

语文小学再见！