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中职教研能力提升远程培训总结

今年10月至11月期间，我报名参加了浙江省2014年中职教研能力提升远程培训。虽然这次培训的时间不长，但回想学习过程中自己所付出的努力及得到的收获，使我感触颇深。

培训期间，我重点学习了《职业教育行动导向型的教学方法》、《职业学校教师基础教学能力——媒体运用》、《职业院校的教育科研——实施与成功步骤》、《职业院校的教育科研—

—选题与一般步骤》、《职业教育的教育科研——意义和方法》和《职业院校教师如何进行教学研究》这六门课程。不同的教育专家给我们讲解了不同的教育知识和教育方法，让我们在这个开放性的学习平台上多角度的认识教育，认识教师这个职位，并能正确的认识学生，以提高教师教学科研的能力。整个培训围绕的都是中职教学科研能力提高进行，针对这次远程培训，我总结如下：

感受到了网络培训平台的魅力。这是一个教师提升自我的平台，我们除了选择计划内的课程外，还可以根据自己的喜爱选择自己喜欢的其他课程。而且在时间，内容等等都可以灵活掌握，也能和其他学员进行交流讨论，对比，还可以看到其他学员的学习成果。在工作和生活的各种压力面前，网络学习给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间，完全不受时间限制，更好地方便自己学习。

获得了丰富的知识。这次远程教育培训，除了文本材料，还有专家的视频讲座，紧紧贴近职业教育。作为职教教师，通过这次培训，对教师教学能力和方法以及职教教师如何开展教育有了新的认识。对行动导向教学和参与式教学有了全新的认识,在学习过程中我也运用了项目教学法和行动导向教学法在实际的教学中进行了实践，如在《将进酒》一课上我就利用了行动导向教学方法，让课堂不在是教师在表演而是学生在活动，给教学目标的达成增添了动力，也对今后的教学和教育具有巨大的帮助，教育教学理论水平有了一定的提高，教育观念有所更新，教学方法有所改进，学习先进的教学理念，能够在课堂教学中更加有效的掌控课堂，传道，授业，解惑。

讨论交流收获经验和友谊。非常值得庆幸的是这次参加培训的老师们都是省内各个中职学校的一线教师，一个月的培训学习，使我们之间建立了一定的友谊。通过网上交流和讨论，我们了解各个兄弟学校日常的教学状况，也获得了很多好的成功经验。教师与学员之间，学员与学员之间互相帮助、取长补短，各自在实际工作中遇到的问题，在这里也大都得到了解答。

总之，这样的网络培训节约了人力，物力和财力，不用来回的奔波，也不用再时间上卡的很死，而且这种学习效果比实际的还要好，能够学到全国有名的专家讲授知识。在这次培训中我的收获颇多，自己也将在今后的教学实践中去践行，使自己在教学和教育工作中不断进步，使自己的教学能力更上一个新台阶。