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《牵手两代》小学4第一讲
《让孩子在快乐中学习》教案
教学目标:
1、通过教学活动让家长明白关注孩子的学习过程及学习体验比关注
孩子的学习成绩更重要;
2、通过教学活动帮助家长学会分析查找孩子在学习上表现出的消极
情绪的原因;
3、帮助家长掌握如何让孩子在快乐中学习的教育方法及策略。
教学重点:
让家长掌握让孩子在快乐中学习的教育方法及策略
教学难点:
孩子在学习上表现出来的消极情绪的原因分析
教学方法
互动交流法、采访对话法、案例分析法、讲解法。
课前准备:
家长课前阅读教材第3页和第13页的教育故事,填写调查表。
教学过程:
一、谈话导入、揭示课题
各位家长大家好!欢迎你们的到来,非常感谢各位家长在百忙之中来
参加这次的家长课堂。自从孩子进入三年级以来,有的家长向我反映
说:孩子在家做作业经常做到很晚,而邻居家的孩子能轻松的完成作
业还有时间看课外书;还有的家长说:自从孩子上了三年级,就发现
孩子做作业经常磨磨蹭蹭、拖拖拉拉、边写边玩……,作业好像成了
他的负担。通过小调查我发现90%以上的家长非常关注孩子的学习,
但是只有12%的家长在关注中给予孩子学习上的帮助与鼓励,懂得
“关注孩子的学习过程和学习体验,比关注成绩更重要,”这点是难
能可贵的,值得大家学习。那么如何让孩子感到学习的乐趣,让孩子
在快乐中学习呢?这就是我们今天一起探讨的话题。
(课件出示:让孩子在快乐中学习)
二、心灵独白
(一)下面让我们先听听一个孩子的心声。(播放录音:教材第
3页孩子的心灵独白。)
各位家长,您的孩子是否也有同样的烦恼啊?孩子经常抱怨作业
多,难道是作业真的那么多吗?哪位家长愿意发表自己的看法?(家
长发言)
孩子经常抱怨作业多,一般有两种情况:
1、作业的确多,班里绝大部分孩子都感觉多。
2、作业并不很多,只是有的孩子感觉多。
(二)孩子经常抱怨作业多,久而久之,会给孩子带来哪些不良影响
呢?(家长自由发言,教师小结。)
1、情绪上:烦恼、厌学
2、行为上:做作业丢三落四、书写潦草、磨磨蹭蹭、盼生病、
逃学、撒谎等等。
3、心理上:学习压力大、有挫败感(就是遇到困难时,会心灰
意冷,对自己失去信心,甚至对生活失去信心。)
这样久而久之,不但会影响孩子的心理健康,还会影响孩子
的身体健康,因为作业多,用时长,影响了孩子的正常休息,这样形
成恶性循环,严重影响了孩子的正常发展。所以,作为家长,我们要
关注孩子的学习情绪及体验,帮助他们走出烦恼,以健康、积极、快
乐的情绪投入到学习中去。
各位家长,当发现您的孩子经常抱怨作业多时,您一般是怎样做的
呢?请把您的做法和大家一起交流分享,谢谢!
(三)下面我们听听录音中孩子的爸爸当发现孩子总抱怨作业多
时是怎样想的。(播放录音:教材第3页爸爸的心灵独白。)
看来爸爸对孩子的抱怨也有疑问,他首先想到的是:抽空去学
校了解一下情况,如果作业确实很多,就和老师沟通一下。
三、分析教育故事
各位家长在课前已经阅读了教育故事,那么孩子抱怨作业多的原
因到底是什么?爸爸又是怎样解决的呢?请各位家长积极交流。
原因:1、做作业不专心,精力不够集中;
2、做事磨磨蹭蹭、拖拖拉拉;
3、缺乏时间观念。
爸爸的解决方案:
1、及时和老师沟通,让老师帮助负责督促孩子认真听讲,抓紧
完成课堂作业,整理书包,做值日等;
2、爸爸负责培养孩子专心写作业的习惯,杜绝边写边玩的坏毛
病;
3、在家督促孩子加快日常生活的节奏,克服做事不专心和磨蹭
的坏毛病,提高做事和学习的效率。
另外,爸爸回家就主动和孩子耐心沟通交流,告诉孩子认真完
成作业的重要性,还帮助孩子制定了切实可行的作业计划,收到了理
想的效果。
四、专家课堂
作业并不多,可有的孩子感觉多,您认为是什么原因造成的呢?(家
长自由发言。)
下面我们来看看专家的总结:
1、孩子有厌学情绪。有些孩子对学习缺乏兴趣,心思用在别的方面,
比如追星、听流行歌曲、迷恋网络游戏、迷恋漫画书等。对这些缺乏
学习兴趣的孩子来说,再少的作业都是心烦的,都嫌多;
2、孩子的效率太低。
⑴有些孩子没有养成良好的学习习惯,边写边玩,磨磨蹭蹭,别人半
小时就可以完成的作业,他却需要两倍甚至更多的
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