幼儿园课件：《幼小衔接，协同发展》.pptx

幼小衔接协同发展

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为促进幼儿园和小学科学衔接，全面做好入学准备

和入学适应教育工作，确保儿童顺利实现从幼儿园向小学生活过渡，对其身心健康和终身发展具有重要意义。

为更好地推进幼儿园与小学学科有效衔接，宣传科学幼

小衔接教育理念，2022年，全国开展了”幼小衔接，我们在行动“活动。

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幼儿从幼儿园教育走向小学教育这个过程就是幼小衔接。幼儿从幼儿园进入小学，

由于教育条件和生活环境的改变，必然要面临许多新的问题，幼儿要努力适应新的环境，

建立一套新的行为方式，以满足适应性情况的需要。如果幼小衔接做得好，适应过程就

会比较顺利，能够使幼儿入学后，在身体、情感、社会性适应和学习适应等方面都有良好

的发展，从而顺利地实现由幼儿园向小学的过渡。

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幼小衔接有何意义?

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幼小衔接工作的重点不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的

学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，

养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。

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幼小衔接衔接什么?

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一、盲目互相攀比，忽视自身发展

不要将幼儿横向与他人比较，而是应更多的纵向与自身发展进行比较。

二、盲目急于求成，忽视循序渐进

应从幼儿一入园就开始，给幼儿一个充分的时间去适应生活，调整自我，

为幼儿营造一个轻松、适宜的成长环境。

三、盲目单方面教育，忽视多方合作

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幼小衔接容易出现的误区

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《入学准备指导要点》梳理

针对幼儿园做好入学准备教育，《入学准备指导要点》突出问题导向，主要强调了三点：

一是准确把握入学准备的内涵。

针对社会上过度重视知识准备的问题，强调将身心准备、生活准备、社会准备和学习

准备等方面有机融合和渗透，不能片面追求某一方面的准备，或用小学知识技能的强化训练替代全面准备。

二是处理好循序渐进与把握重点的关系。

既强调将入学准备贯穿于幼儿园三年保育教育全过程，从小班开始逐步培养幼儿身心

基本素质，又强调大班根据即将进入小学的特殊需要，实施有针对性的入学准备教育。三是尊重幼儿身心发展规律。

强调用科学的、符合幼儿学习特点的方式，不仅帮助幼儿做好入学准备，还要帮助幼儿

做好终身学习的准备。

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