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2022幼儿学前教育学科评估报告（通用6篇）

2022幼儿学前教育学科评估报告（通用6篇）

随着社会一步步向前发展，报告的适用范围越来越广泛，报告根

据用途的不同也有着不同的类型。你还在对写报告感到一筹莫展吗？

以下是小编帮大家整理的2022幼儿学前教育学科评估报告（通用6

篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿学前教育学科评估报告1

按照幼儿园评估标准要求,我园以高度负责的态度，实事求是地对

我们的工作进行了全面的回顾、检查和反思,做了认真地自评,现将自查

自评情况汇报如下：

一、幼儿园概况

新民小学中心幼儿园是一所由村校改建而成的幼儿园，幼儿园内

部设施达到乡镇幼儿园一流水平。园内有大型玩具，塑胶场地，塑胶

跑道，每班配有电子琴、电视机、DVD等教学辅助设施。目前属于重

庆市一级幼儿园。

(一)抓基础，改善办园条件。

我园占地2850平方米，建筑面积2100平方米，户外活动专场地

650平方米，绿化面积200平方米。园内开设有20个教学班，能够满

足1000余名幼儿在园学习。园舍结构、功能合理，各种教学活动和服

务设施一应俱全，充满儿童化现代气息。

1、合理调整布局

我园按照“做强、做优”的思路，对原有建筑进行了内部改造和

装修，使幼儿园面貌焕然一新。

2、完善活动设施

为了给幼儿提供一流的设施，园里购置了教育活动设施，每班配

有彩电、VCD、电子琴、纯净饮水机兼消毒等;园内设有大型玩具，室

内有小型玩具多功能活动室;园长办公室配有电脑、打印设施;厨房设有

冰箱冰柜、消毒柜、搅面机等，灶具餐具做到一冲二刷三清洗四消毒。

为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习生活环境，使园所初

具现代标准。

3、美化园内环境

我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境，园内文化、娱乐气息

浓厚，建成了融教育、游戏、健体、娱乐为一体的活动场地，使幼儿

园的环境设施成为具有价值的教育资源。教师和幼儿一起利用废旧物

品自制教玩具、布置环境，创设各种幼儿学习活动区域。我们还努力

为幼儿创设良好的心理环境，要求每位教师把自己融入环境之中，切

实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、

受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保教保育取

信于家长、幼儿。

(二)抓根本，搞好队伍建设

幼儿园有教职工35人。20个教学班。其中专任教师32人，专任

教师中中专学历22名，大专学历(含在读)4名。不合格学历6名，无

教师资格证6名，幼儿园有小班、中班、大班三个教研组。每组有一

名教研组长协助园长做好园务工作。我园本着“塑形象、强素质、严

管理”的工作思路，不断抓好师德教育为中心的群体规范教育、抓实

业务技能基本功训练、扎实做好保教保育研究工作，使各项教育、训

练、研究、管理长流水、不断线，促使保教保育质量全面提高，赢得

社会赞同认可。

幼儿教师是幼儿园工作的命脉，我们高度重视青年教师的招聘、

培养和任用。把不断提高教职工素质当作头等大事来抓，鼓励在职进

修(大专、本科);现大部分教师正在进修大专、本科学历，努力培养造

就了一支高学历、高能力、爱幼教、乐奉献的教职工队伍。我们有计

划有重点地进行了师资岗位和高层次的培训，使新《纲要》的新理念

迅速转变为每个教师的教育行为。并面向全体，面向不同层次的教师，

长期坚持不断给她们输入最新教育信息。走出去，参加培训，只要对

课程改革有利，无论花多少钱都让她们出去开眼界、拓思路。请进来，

结合我园实际，请专家来园集体培训。提高了我园教职工队伍的整体

素质，为提高办园水平奠定了基础。

二、幼儿园管理

(一)抓制度，发挥特有效应

幼儿园的规章制度就是幼儿园的法，这个法就是为实现幼儿园的

管理目标，为提高管理质量，我园强化了制度管理，采取了递进方式，

稳中求变，变中求新，逐步对规章制度进行调整和完善，使之更科学

合理，精细化，以保持幼儿园管理的良性延续和不断发展。我们在各

规章制度的条文中，突出目标追求、价值观念、素质要求、作风态度

等，形成了鲜明独特的园文化，打造出刚柔并济的规章制度，发挥出

规范、强制和激励教职工行为的强大功能,使教职工的每一项工作都精

心，每一个环节都精细，每一个结果都精致。真正做到抓纲务本，