小班语言活动教案：（儿歌）圆圆圆.docVIP

?小班语言活动教案：（儿歌）圆圆圆

一、活动目标：

1.认知目标：让幼儿能够理解儿歌中“圆圆圆”的主题，认识相关的圆形物品。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3.情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，感受儿歌的韵律美。

二、活动准备：

1.教具准备：圆形物品（如圆形卡片、实物等）、儿歌课件、音乐播放设备。

2.环境布置：创设一个舒适、温馨的语言活动环境。

三、活动过程：

1.热身活动（3分钟）：

教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2.引入主题（5分钟）：

教师向幼儿展示圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的共同特征——“圆圆的”。

3.学习儿歌（5分钟）：

教师播放儿歌课件，带领幼儿一起跟唱。过程中，教师可以解释儿歌中的“圆圆圆”是指什么。

4.实践操作（5分钟）：

教师分发圆形卡片给幼儿，引导幼儿将卡片贴在身上或地面上，形成圆形。教师播放音乐，让幼儿围成圆形跳舞。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

四、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察圆形物品，并说出它们的特征。

2.环境创设：在班级环境中布置圆形主题墙饰，让幼儿持续关注和探索圆形。

五、教学反思：

1.教师在活动过程中要关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都能积极参与到活动中。

2.在实践操作环节，教师要关注幼儿的操作安全，避免幼儿在跳舞过程中发生碰撞。

3.针对不同幼儿的发展水平，教师可以适当调整教学内容和方法，以满足他们的需求。

六、活动准备：

1.教具准备：圆形物品（如圆形卡片、实物等）、儿歌课件、音乐播放设备、圆形手工材料（如圆形贴纸、彩纸等）。

2.环境布置：创设一个舒适、温馨的语言活动环境，准备圆形主题的手工材料。

七、活动过程：

1.复习儿歌（3分钟）：

教师带领幼儿复习上节课学习的儿歌，巩固幼儿对“圆圆圆”的记忆。

2.观察发现（5分钟）：

教师展示不同形状的物品，引导幼儿观察并说出它们的特征。重点引导幼儿关注圆形物品。

3.手工制作（5分钟）：

教师分发圆形手工材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的圆形物品。教师可以提供简单的制作方法，如剪贴、拼接等。

4.展示分享（5分钟）：

教师邀请幼儿展示自己制作的作品，并分享制作过程中的感受和体验。

八、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察圆形物品，并鼓励幼儿用自己的语言描述它们。

2.环境创设：在班级环境中布置圆形主题墙饰，让幼儿持续关注和探索圆形。

九、教学反思：

1.教师在活动过程中要关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都能积极参与到活动中。

2.在手工制作环节，教师要关注幼儿的制作安全，避免幼儿使用剪刀等工具时发生意外。

3.针对不同幼儿的发展水平，教师可以适当调整教学内容和方法，以满足他们的需求。

十、课程评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对圆形物品的认知和表达能力的提升。

2.收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对圆形物品的关注和探索情况。

3.通过幼儿的作品展示和分享，评价他们在手工制作和语言表达方面的进步。

重点和难点解析

一、活动目标：

重点关注情感目标，确保幼儿对语言活动的兴趣得到提升，感受儿歌的韵律美。

二、活动准备：

重点关注教具准备，确保圆形物品、儿歌课件和音乐播放设备的齐全，为活动顺利开展提供物质保障。

三、活动过程：

1.热身活动：重点关注幼儿的积极参与，调动他们的积极性为后续活动做准备。

2.引入主题：重点关注幼儿的观察能力和表达能力，引导他们发现圆形物品的共同特征并表达出来。

3.学习儿歌：重点关注幼儿对儿歌的接受程度，确保他们能够跟唱并理解儿歌的含义。

4.实践操作：重点关注幼儿的操作安全和合作意识，引导他们贴卡片、围成圆形跳舞，培养团队协作能力。

四、活动延伸：

重点关注家园共育和环境创设，与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注圆形物品，并在班级环境中布置圆形主题墙饰，让幼儿持续关注和探索圆形。

五、教学反思：

重点关注幼儿的参与度和教师的教学方法，观察幼儿在活动中的表现，根据他们的发展水平调整教学内容和方法。

本次活动旨在提升幼儿对语言的兴趣，培养他们的观察能力、表达能力及动手操作能力，通过学习儿歌、观察圆形物品、实践操作和手工制作等环节，让幼儿在活动中感受圆形的美妙和语言的魅力。通过家园共育和环境创设，让幼儿在家庭和学校环境中持续关注和探索圆形，进一步提升他们的语言能力和动手能力。在教学过程中，教师要关注幼儿的参与度，根据不同幼儿的发展水平调整教学内容和方法，确保每个幼儿都能在活动中得到有效的学习和成长。