河南中考古诗词赏析分析课件.pptVIP

河南中考古诗词赏析解题技巧与方法

《课程标准》诗词鉴赏考点要求1、根据作品相关背景、正解歌内容体悟作者情感和歌意境2、从遣.修辞和写作手法角度析言，理解句含3、体会歌韵律、理解常用写法作用4、借助想和想象揣摩歌意境，能用自己的言再其意境或内涵

诗歌考点梳理及常见题型常考考点：?内容情感?字析言?表手法常：填空主分析

学习目标1、明确歌考点2、熟悉常考型3、掌握答技巧

河南省中考诗词鉴赏题考点探究名句、字(2010)饮酒陶渊明内容、主结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。21、请从炼字的角度说说“采菊东篱下、悠然见南山”妙在何处。22.“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？(2009)江城子密州出猎苏轼描画面老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。表达技巧20.请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。(2分)21在下阙中作者运用两个典故，表这了怎样的思想感情?(2分)(2008)情感游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚山重水复疑无路，柳暗花明又一村萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门内容20．请概括诗人游山西村时的所见所闻（2分）21．山重水复疑无路，柳暗花明又一村是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？（2分）哲理

如何做好古？一、如何——分析考点1、品味关2、理解内容情感3、析表达技巧

近六年古诗词赏析题型（2014年）《送杜少府之任蜀州》19.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？20.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。（2013）《春望》20．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？21．你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作简要赏析。（2012）《过零丁洋》21.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情？22．从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

近六年古诗词赏析题型（2011）《行路难(其一)》21.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?22.分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。（2010）《饮酒（其五）》21.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。22.“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?（2009）《江城子。密州出猎》20．请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。21．在下阕中作者运用了两个典故，表达了怎样的思想感情？

小结：河南中考古诗词出题类型：1.作者思想感情；2.炼字；3.名句赏析；4.词语指代；5.画面描述。

探究：1、情感类（2014年）《送杜少府之任蜀州》19.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2013）《春望》20．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2012）《行路难》21.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?

1、情感类解题技巧：首先要读懂全诗，把握诗的基调。若是愉悦的，通常表现作者对生活的热爱等；若是愁苦寂寞的，则是对现状的不满。然后联系诗的背景，注意用典的句子，以及抒情的句子。最后表述出作者的情感内容。答题格式：作者＋背景＋情感内容。

牛刀小试（2014）《送杜少府之任蜀州》19.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（表达了作者送别朋友时的积极乐观的人生态度以及与友人的惜别之情。）（2013）《春望》20．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（表达了作者忧国伤时、念家悲己的情感。）

2、炼字类（2014）《送杜少府之任蜀州》20.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。“辅”这个词形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”这个词将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。（意思对即可。共2分）（2013）你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作简要赏析。破”字用得好。一个“破”字，写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心。示例二：“深”字用得好。一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然。

牛刀小试：2、炼字类解题格式：词＋含义＋感情。请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。（2010）示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡，表达出了作者对大自然的喜爱之情。示例二：见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。

二、炼字?题目形式：（1）请从炼字的角度说说某句诗妙在何处。（2）此