人教版六年级美术下册教案 《第8课 我设计的服装》教学设计.pdfVIP

我设计的服装

教学目标：

1、知识与技能：了解我国服装发展，培养学生对服装设计的兴趣及对美的感悟。

2、过与方法：了解服装设计的基本方法，通过服装设计激发创新意识。

3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。

教学重点：欣赏服装的作品，运用所学的服装设计知识进行设计练习。

教学难点：运用不同材料设计服装来展现自己的个性。

教学准备：皱纹纸、气球、彩纸、彩带、双面胶、剪刀等。

教学过：

（一）、导入

同学们，你们看过服装表演吗？今天呢，老师给大家带来了一段儿童的服装表演，我

们一起来欣赏一下。那么看他们穿着设计师设计的漂亮衣服，我们想不想穿上自己设计的

服装呢？

揭示课题：

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今天我们就一起来学习《我设计的服装》（板书设计）。

（二）、新授

1、我国服装历史悠久，可追溯到远古时期，最初的服装是由树叶、兽皮制成，随着

人类的生产和生活的发展服装也日趋多元化和实用化。

下面老师给大家带来了一些服装图片，我们一起来看一下，你能知道它是什么时期的

服装吗，有什么特点呢？

远古时期的服装是由树叶、兽皮组成。起到防寒保暖的作用。秦代服装黑色是尊贵的

颜色，以黑色为时尚的颜色。唐代女装的样式日趋宽大，唐装对当时的邻国产生深远影响。

总结：服装是一个时期，一个民族的服饰文化，它代表着一种文化时尚。不同时期，

不同民族，就有不同的服装。

2、欣赏了我国古代的服装，再来看看我们的民族服装。

我国共有多少个民族？为什么他们的服饰各有不同？

总结：我国是一个多民族国家，各民族因地理位置历史背景不同，所以个民族服饰样

式多姿多彩。

3、现代社会服装的功能、样式更是多姿多彩，从功能上分有礼服、职业装、学生装、

休闲装、泳装等。

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服装的种类：

（1）生活、休闲装

也称便装，是随季节变化而更换的实用性强、比较随意的服装。与时装一样也讲究款

式、色彩、面料及装饰美，是人们所接受的并广为流行的样式。

（2）职业装

是根据职业特点专门设计的工作服。它折射着职业形象（款式、色彩、面料上有一定

的指向性要求）

（3）运动装

专用于体育运动的服装，还包括从事户外体育活动穿用的服装。

（4）礼服

穿这类服装可以去参加宴会、舞会、婚礼。

礼服的颜色搭配：

参加活动，出席会议或聚餐，除了个人表现，也需要充满活的精神，这时你可以选

择简洁的线条，干净的光泽为主。参加派对聚餐虽然可以穿上高贵华丽的服饰，饰品款

式却不一定要奢华，反而可以选择样式简单大方，色彩较缤纷丰富的组合，并分出重点与

陪衬的配件，如此一来可为你带来鲜明的视觉效果与个人风采。

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总结：在日常生活中，我们一般要根据不同的场合穿相应的服装，如：开运动会或上

体育课时要穿运动装；平日上学要穿有领或有袖的服装，以示对老师、同学的尊重；在家

休息可穿家居服、休闲服；陪爸爸、妈妈参加人的婚礼，要穿礼服。

4、思考、讨论

着装与环境相协调的同时，还要穿出自己的风格，怎样才能穿出自己的风格，又怎样

才能体现我们的个性，从哪些方面设计来突出个性呢？

（三）、布置作业，教师指导（播放音乐）

以每四人为一小组，每组选出一个模特，然后为他设计一款新颖致的服装。运用所

准备的材料，进行大胆创作。

教师巡回指导，解决制作难点。（引导学生制作是不仅仅要突出个性，还要注意色彩的

搭配）。

（四）、表演阶段（播放音乐）

经过设计师们紧张的工作，我们最新款的服装就要展示在我们大家面前了。请欣赏我

们模特们带来的表演。（播放音乐）

欣赏完表演，设计师们介绍他们的作品灵感来源，设计理念，意图。

（五）、总结

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