八年级音乐上册第一单元《歌舞青春》第一课时.docx

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八年级音乐上册第一单元《歌舞青春》第一课时《青春舞曲》

一、教学背景分析

本课学习《青春舞曲》歌曲、赏识有关青春的歌曲，让学生感受不同作品内容和不同风格，表现出的不怜悯感和意境，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。

二、教学目标设计

学问与力量：、能够用自然圆润的声音、清楚的咬字吐字、明朗活泼的心情演唱歌曲。

过程与方法：通过赏识、感受作品的创作特点，了解歌曲的风格特征，通过自己动手练习培育学生的创意识。

情感态度价值观：通过学唱歌曲，体验作品的情感，懂得青春如小鸟一般去而不返的道理，并自觉珍惜时间。

三、教学重点及难点分析

1、重点：通过不同教学活动，使学生生疏和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。

2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生把握应学的学问，有要是课堂气氛活泼，布满“青春气息”，同时还要开掘“青春”的思想含义。

四、教学策略与方法设计

1、指导教师一名

2、课本附带教学材料

3、人教版八年级音乐上册

4、与教材配套的挂图假设干

5、展现沟通PPt演示文稿

四个不同民族的音频，疆地区的服饰图片、特产图片及文字，关于疆地区的相关资料，歌曲作者的历史背景及资料，歌曲谱子的展现，节奏的学习，关于学生争论中需要用到的节奏形式。学生在学习活动中可能用到的相关网站的网址以及与此主题相关的或类似的其他主题网站的材料。

五、教学环境和资源预备教学环境：多媒体音乐教室

教学案资源：PPT课件、钢琴、小型打击乐器〔手鼓、串铃等〕、投影仪、

音响设备等。

六、教学过程设计

教学环节准时间

教师活动

预设学生活动 设计意图

由教师供给关于

依据自己的兴趣，

在网络环境下

一、导入

疆歌曲《青春舞曲》说出自己宠爱的民族

进展，让学生更好

课〔5分钟〕

资料，把学生的留意力，吸引过来，进入到本节课的教学中

及其它的歌曲、舞蹈。重点了解《青春舞曲》的学习。

的进入本节课的学习中。

二、学习

播放作者的简介，进入学习情景；听教师

这样使学生更

课〔5

给同学们示范这节课

的表达并乐观思考，讨

简洁了解本节课

分钟〕

的节奏形式，出示歌

论并答复以下问题。

的重难点以及歌

曲的谱子，并且播放

曲节奏、曲调、速

歌曲相应的舞蹈视

度、心情。

频，歌曲赏识让同学

们学习。引导学生说

出这首歌曲的音乐特

点，包括曲调、节奏、

速度、心情，学生回

答后作评价。

１．放录音，引导

１．边听边跟随录音唱

1、使用竞赛的方

学生学习，代用竞赛

乐谱，同时跟着歌曲的

式，可以让学生更

的方式看哪一组、哪

拍子拍手，体会节拍感

加乐观去学习，并

三、学习

位同学学得最快、最

觉，找出主要节奏型，

课〔10

好。

边唱边拍出节奏型，唱

且尽快融入到歌

曲学唱中。

分钟〕

２．承受齐唱、领

熟后填词。２．小组竞

2、多方法练唱使

唱、轮唱等方式练唱，

赛，承受不同的方式练

学生更加娴熟歌

直到学生能够背唱。

唱，直到能够背唱下

曲直到背唱。

来。

1、引导学生争论歌词1、先读歌词后争论再

多媒体网络教学

富含的哲理是什么？

答复。

方法和手段，激发

四、合作

学生答复后作评价。2、自己运用多媒体网

学生学习音乐的

探究 2、让同学们搜寻歌曲路，开放搜寻与制作。兴趣，调动学生大

〔5分钟〕作者、节奏形式发给

同学们，同学们自己在电脑中制作

介绍的

胆乐观的参与音乐

１．认真听教师讲解。生疏打击乐器，并

五、音乐活动

〔10分钟〕

特色乐器手鼓、串铃，２．学习演奏手鼓、串且学会使用打击并示范手鼓、串铃。铃。３．自制打击乐器。乐器，加深了对本

４．选用不同的打击乐节课的学习。器，自编与歌曲相协作

的节奏。

六、评价小结〔5分钟〕

教师小结本节课引导学生答复这节课的收获是什么？学生答复完毕后作评价。

学生懂得珍惜时让学生体会歌光，刻苦学习，乐观进曲的情感态度价取。 值观。

七、教学评价反响设计

通过上了《青春舞曲》这一课，我感受颇深，在课堂教学中，我让学生通过听.唱等一系列实践活动，让学生体验音乐的美感，由此对音乐艺术产生兴趣和向往。在教唱过程中，让学生去仿照，体会歌曲的心情，接着引导学生用速度的变化来表现丰富多彩的青春。鼓舞学生用最美的音乐来表现歌曲。在这节课中，我以多媒体网络教学方法和手段，激发学生学习音乐的兴趣，调动学生大胆乐观的参与音乐。固然，做得不到的地方，有待以后进一步改进。

八、板书设计

青春的旋律

赏识有关“青春”的歌曲

《青春舞曲》歌曲学习

乐器了解与运用

歌曲赏识 导入 歌曲学习 了解乐器

配