天水市秦州区育生中学2022-2023学年七年级上学期期末数学试题 【带答案】.docx

2022-2023学年甘肃省天水市秦州区育生中学七年级第一学期期末数学试卷

一．单选题

1.下列互为倒数的是（）

A.和 B.和 C.和 D.和

【答案】A

【解析】

【分析】根据互为倒数的意义，找出乘积为1的两个数即可．

【详解】解：A．因为，所以3和是互为倒数，因此选项符合题意；

B．因为，所以与2不是互为倒数，因此选项不符合题意；

C．因为，所以3和不是互为倒数，因此选项不符合题意；

D．因为，所以和不是互为倒数，因此选项不符合题意；

故选：A．

【点睛】本题考查了倒数，解题的关键是理解互为倒数的意义是正确判断的前提，掌握“乘积为1的两个数互为倒数”．

2.若与互余，且，则（）

A.22°30 B.22°50 C.25° D.45°

【答案】A

【解析】

【分析】根据与互余得出与联立即可解出答案．

【详解】解：由题意得：，

∴

解得：

故选：A．

【点睛】本题考查角的互余，熟练掌握互余的两个角相加等于是解题的关键．

3.为了驰援上海人民抗击新冠肺炎疫情，柳州多家爱心企业仅用半天时间共筹集到了220000包柳州螺蛳粉，通过专列统一运往上海，用科学记数法将数据220000表示为（）

A.0.22×106 B.2.2×106 C.22×104 D.2.2×105

【答案】D

【解析】

【分析】科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1≤＜10，n为正整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．

【详解】220000=

故选D

【点睛】本题考查了用科学记数法表示较大的数，一般形式为a10n，其中1≤＜10，n可以用整数位数减去1来确定，用科学计数法表示数，一定要注意a的形式，以及指数n的确定方法．

4.如图是由6块相同的小正方体组成的立体图形，从左面看到的形状是（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】根据从左面看的要求画图即可．

【详解】根据题意，从左面看到的形状是：

，

故选B．

【点睛】本题考查了从左面看几何体的形状，熟练掌握从左面看到图形的画法是解题的关键．

5.下列去括号或添括号的变形中，正确的是（）

A.2a－（3b－c）＝2a－3b－c B.3a＋2（2b－1）＝3a＋4b－1

C.a＋2b－3c＝a＋（2b－3c） D.m－n＋a－b＝m－（n＋a－b）

【答案】C

【解析】

【分析】由去括号和添括号的法则可直接判断各个选项的正误，进而得到答案．

【详解】解：，故选项A错误，不符合题意；

，故选项B错误，不符合题意；

，故选项C正确，符合题意；

，故选项D错误，不符合题意；

故选：C．

【点睛】本题考查去括号和添括号，熟练掌握相关知识是解题的关键．

6.有理数m，n满足|m＋1|＋（n﹣2）2＝0，则mn＋mn等于（）．

A.3 B.－2 C.－1 D.0

【答案】C

【解析】

【分析】根据非负数的性质列方程求出m、n的值，再代入所求代数式计算即可．

【详解】解：∵|m＋1|＋（n?2）2＝0，

∴m＋1＝0，n?2＝0，

解得：m＝?1，n＝2，

∴mn＋mn＝?1×2＋（?1）2＝?2＋1＝?1．

故选：C．

【点睛】本题考查了非负数的性质：几个非负数的和为0时，这几个非负数都为0，也考查了有理数的混合运算．

7.如图，在下列条件中，能够证明的条件是（）

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】根据平行线判定定理逐项分析判断即可求解．

【详解】解：A．，内错角相等两直线平行，能判定；故A不符合题意；

B．，同位角相等两直线平行，能判定；故B不符合题意；

C．，同旁内角互补两直线平行，能判定；故C不符合题意；

D．，内错角相等两直线平行，能判定，故D符合题意．

故选：D．

【点睛】本题考查了平行线的判定方法，掌握平行线的判定方法“同位角相等，两直线平行；内错角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行”是解题的关键．

8.已知关于x、y的多项式合并后不含有二次项，则m＋n的值为（）

A.－5 B.－1 C.1 D.5

【答案】C

【解析】

【分析】先对多项式进行合并同类项，然后再根据不含二次项可求解m、n的值，进而代入求解即可．

【详解】解：

，

∵不含二次项，

∴，，

∴，，

∴．

故选：C

【点睛】本题主要考查整式的加减，熟练掌握整式的加减是解题的关键．

9.如图，直线CE∥DF，∠CAB＝125°，∠ABD＝85°，则∠1+∠2＝（）

A.30° B.35° C.36° D.40°

【答案】A

【解析】

【分析】根据三角形的外角的性质可得，根据平行