中班健康过河教案反思.pdf

对跨河中班健康的思考

中班健康跨学科教学案例的反思主要包括活动目标，活动准备，活

动过程，活动反思等内容。它可以掌握立定跳远和跨跳跑的运动方法和

技巧，促进跳跃能力和身体协调能力的发展，并提高运动水平。活动的

自主性和参加活动的热情适合幼稚园教师参加中班健康活动班。过来看

看河上的教学计划。活动目标：

1.掌握站立跳远和交叉跳远动作的方法和技巧，促进跳跃能力和身

体协调能力的发展。

2.增强体育活动的自主性和参加活动的热情。

3.形成勇气，大胆的品质和敢于挑战的意识。

4.锻炼幼儿的锻炼能力，并使自己的身体锻炼。

5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和乐趣。

活动准备：

1.一根大绳子，一根鳄鱼头，一根平衡小径和沙袋平衡物，一个篮

子。

2.老师在上课前布置了场地。

活动程序：

1.年幼的孩子跟着老师一起用一根大绳子形成一个“池塘”。

热身运动“小小的改变”。孩子们蹲下并跟着老师在“池塘”里游

泳（动作方法：跪在地上，双手向后，用上半身的扭动来移动身体。）-

蝌蚪长出两条后腿（动作方法）：身体趴在地上，用两条腿蹲着并向

前弯曲身体。）-抬起两条前腿。（动作方法：四肢爬行）-青蛙跳（幼

儿模仿青蛙跳动作，全身运动）。

2.游戏：跳“天豪”。

游戏模式：教师使用步道进行比赛，设定活动路线，并通过不断增

加高度和宽度来增加活动的难度和挑战性。孩子可以自由选择不同难度

的场所进行练习活动。

规则要求：

（1）幼儿从同一方向跳跃。跳跃时，双脚被迫下蹲，手臂向前摆

动；着陆时，双脚完全蹲下并保持平衡。教师应注意幼儿的安全。

（2）老师根据孩子的活动改变难度，也可以根据情况使用身体运

动来增加孩子的难度。

（3）增加难度后，教师应注意个人能力较弱的幼儿的活动，并适

当鼓励和帮助。

（4）用塑料环在活动场所的侧面做一个小池塘，让青蛙选择休息。

孩子们可以在老师安排的场地上自由活动。教师观察并观察障碍。

通过增加难度，儿童的跳跃动作自然地从站立跳远改变为奔跑交叉跳。

在此过程中注意幼儿的活动，并及时集中精力。请展示孩子的动作，说

明他们的动作要求并保护他们的知识，并示范老师的行为，引导孩子们

集体练习。

3.游戏：跳过“creek”。

老师以绳子为界，将其折叠成地面上的一条小河。根据儿童活动能

力的差异，河的宽度又宽又窄。

第一项活动：小青蛙自由地跳过河，并引导孩子们看他们能跳多大

河以及如何越过河。要求：注意安全，避免碰撞。

第二项活动：增加难度，下雨，河水拓宽和越过河水的难度。

针对幼儿的分散活动，教师要观察并注意引导能力较弱的幼儿大胆

尝试。

第三项活动：增加游戏的色彩，鳄鱼在河里游泳（老师让鳄鱼坐在

河里），田野里的害虫（更换沙袋），小青蛙跳到河上捉害虫，然后从鳄

鱼身上跳回来。将“害虫”放入指定的篮子中。

孩子们依次玩游戏，而老师则根据孩子的能力通过提高身体的高度

来调节孩子跳跃的难度。

4.放松游戏：害虫消灭，小青蛙在河里游泳，用绳子做波浪，等等。

5.老师简单地评论了活动中的情况，并称赞了孩子的勇敢和大胆。

6.幼儿帮助老师清理场地并结束活动。

活动反思：

孩子们在活动中非常活跃。在我的积极指导下，每个孩子都扮演了

这个角色，并且对此非常感兴趣。在幼儿练习中，我尽量注意每个孩子。

但是，由于对活动本身的过度关注，我仍然对个别儿童疏忽大意。在对

孩子的评估中，我表现得不错。我没有及时给予肯定。这两点是我未来

工作中要重点关注的地方。