全科医生转岗培训练习册答案.pdf

第一部分

得分：

全科医学及社区卫生服务相关理论

教师签名：

（第一章第七章）

一、名词解释。(10个小题，每小题3分，共30分)

1、家系图

可用来描述家庭结构、医疗史、家庭成员疾病有无家庭性遗传、家庭关系及家庭

重要事件等，使医生能很快掌握大量的家族基本材料。

2、家庭的结构

即家庭的内部结构，主要是指家庭成员的组织和类型及各成员间的相互关系，包

括外部结构和内在结构两部分。

3、全科医生

是经过全科医学的专门训练，具有全科医学学科要求的基本理论，态度与服务技

能，在基层医疗服务中以满足患者的医疗卫生服务需求和需要为目标的特殊类别

的临床医生。

4、家庭生活周期

是指家庭遵循社会与自然的规律所经历的产生、发展与消亡的过程。

5、社区卫生服务

社区卫生服务是社区建设的重要组成部分，是在政府领导、社区参与、上级卫生

机构指导下，以基层卫生机构为主体，全科医师为骨干，合理使用社区资源和适

宜技术，以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向，以妇女、

儿童、老年人、慢性病人、残疾人等为重点，以解决社区主要卫生问题、满足基

本卫生服务需求为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术

服务等为一体的，有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务。

6、全科医疗

是由全科医生对个人和家庭提供的一种连续性、综合性的医疗保健服务。它是在

综合生命科学、临床医学和行为科学的研究成果的基础上发展起来的一种独特的

医学专科和基层医疗模式。

7、连续性照顾

是指全科医生与服务对象间的责任和关系的连续性，此种关系的连续性不因某种

疾病的治愈和好转而终止，不受时间和空间的限制，与是否患病也无关。

8、批判性思维

是对已获得的信息及依此作出的临床诊疗决策进行的一种严格评价。

9、学习力

是指一个人或一个组织学习的动力，毅力、能力的综合体现，学习力是学习型组

织的根基。

10、社区卫生服务管理

是综合运用管理学理论、方法和技术，对开发社区卫生服务的人、财、物、时间、

信息等资源进行科学的管理。

二、单选题（10个小题，每小题2分，共20分）

1.全科医学教学课程设计的出发点是:(D)

A.临床各科常见病的诊疗

B.临床各科危重病的诊疗

C.社区常见病的诊疗

D.社区中的个人和家庭健康问题，社区健康问题或人群问题

2.社区卫生服务实践了生物、心理、社会医学模式对卫生服务的影响，表现为

五个扩大。其中之一是:(B)

A.从预防服务扩大到治疗服务B.从院内服务扩大到院外服务

C.从技术服务扩大到心理服务D.从生物服务扩大到生理服务

3.社区诊断中收集资料的方法不包括:(D)

A.访谈法B.观察法

C.问卷调查法D.案例研究法

4.社区诊断确定社区的主要健康问题的方法不包括:(C)

A.家庭访视

B.访问社区负责人与医务人员

C.找出影响社区居民健康的主要因素

D.利用社区的疾病普查或对居民周期性的体检

5.全科医疗服务是:(B)

A.一种强调个体化服务的医学专业

B.对个人和家庭提供连续性、综合性卫生保健的医学专业

C.提供医疗预防保健服务的医学专业

D.强调群体健康照顾的医学专业

6.家系图的目的是:(A)

A.对家庭背景和潜在的健康问题作出总结B.对家庭功能进行描述

C.描述家庭生活周期D.描述家庭资源

7.全科医生开放式问诊的引导是:(B)

A.以疾病为逻辑推理B.没有明确的对象和目的

C.选择式的问答D.以病人的感受为出发点

8、全科医疗服务的基本特征有（E）

A、主动性服务