14.1《促织》课件+2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptx

《促织》;;预习;知;知;《聊斋志异》;《倩女幽魂》;;;整;;学习目标

本课第1—4段的重点字词句;一、重点词语释义

（1）发：

（2）靡：

（3）济：

（4）迄：迄无济（）

（5）具：成妻具资诣问（）

（6）诣：;一、重点词语释义

（1）发：

（2）靡：

（3）济：

（4）迄：迄无济（）

（5）具：成妻具资诣问（）

（6）诣：;活动三：质疑环节;2、第二段：成名因缴不上促织而杖责。

3、第三、四段：求卜得虫带来解脱苦难的希望。;活动五：课堂训练;2、下列句子中，红色词语的活用类型与例句相同的一项是（）

例句：近抚之，气息惙然

A．而高其直 B．成然之

C．而心目耳力俱穷 D．岁征民间;布置作业

1、准确翻译全文，复述故事，讲给同学听。;第二课时

研习第5-9段;1、窥父不在，窃发盆。（）

2、虫跃掷径出。（）

3、而翁归（）

4、如被冰雪（）

5、怒索儿（）

6、惊起觇视（）

7、急趁之（）

8、审谛之（）

9、成以其小，劣之（）

10、长胫jìng，意似良（）

11、径造庐lú访成（）

12、顾：顾之则气断声吞（）

顾念蓄劣物终无所用（）;1、窥父不在，窃发盆。（

）

2、虫跃掷径出。（）

3、而翁归（）

4、如被冰雪（）

5、怒索儿（）

6、惊起觇视（）

7、急趁之（）

8、审谛之（）

9、成以其小，劣之（）

10、长胫jìng，意似良（）

11、径造庐lú访成（;活动三：质疑环节;活动四：探究文本

（第5-7段）：成子毙促织、化促织斗促织

（第8-9段）：成名献促织、因祸得福。;活动五：课堂训练;2、下列各句中加点词语解释错误的一项：（???）

A．宫中尚促织之戏???尚：崇尚，喜好

B．具资诣问?????????诣：到，前往

C．审谛之???????????谛：真谛

D．翘然矜鸣?????????矜：得意，骄傲;3、状语后置句

⑨??者爇香于鼎????????????????正常语序为“”

⑩既而得其尸于井??????????????正常语序为“”

?掭以尖草????????????????????正常语序为“”

?焚拜如前人????????????????正常语序为“”

?覆之以掌??????????????????正常语序为“”;征促织;学生活动:在《聊斋志异序》中这样写道：“志而曰异，明其不同于常也。”意思是记录的是怪异奇事，就是申明记事不同寻常。请分组讨论，说说文中这些情节中，哪些符合“志怪”？;《促织》是一篇借前朝故事，讽刺现实，寄托“孤愤”的佳作。它是一篇揭露封建皇帝荒淫无道的愤怒的控诉书，也是一幅人民在横征暴敛下无法生存的凄凉画。;1、《促织》的题材取自史实，比较《促织》与吕毖《明朝小史》，你更喜欢哪个结局？为什么？

“宣宗酷好促织之戏，遣取之江南，价贵数十金。枫桥一粮长以郡督遣觅，得一最良者，用所乘骏马易之。妻谓骏马所易，必有异，窃视之；跃出，为鸡啄死。惧，自缢死。夫归，伤其妻，且畏法，亦自经焉。”

——吕毖《明朝小史》;示例1：吕毖是以史学家的身份，用历史事实给我们讲述了一个人间悲剧，夫妻双双因为一只促织自缢，带给人强烈的震撼。

示例2：蒲松龄是以小说家的身份，通过艺术的手法，把悲剧改成喜剧。喜剧的结