沟通从心开始小学一年级家长会课件.pptVIP

沟通从心开始小学一年级家长会课件.ppt

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一、学校开展的活动二、孩子们这段时间的进步四、关于学好语文的几点建议五、安全教育

本学期开展了以下丰富多彩的活动:1、春天种植活动。2、大队部开展了向雷锋学习,观看了关于雷锋等先进人物的故事短片。3、多次进行了安全教育。

4、利用三八节及这次主题班会对孩子进行了感恩教育。5、开展了绘画、口算、朗诵比赛。6、开展了“垃圾分类,弯弯腰”活动,本班又结合第三单元环保为主题开展了有关中队活动。

让我们一起来看看他们在这学期的进步吧:一、学习热情高了,求知欲强二、合作意识有了加强三、养成了预习的习惯,自学能力有了提高

试卷检测情况:1、注重考试内容,忽视书写和平时表现。2、平时作业错的不喜欢订正。

关于孩子的作业问题家长对孩子的作业要每天检查,发现问题,请帮助孩子弄懂,督促孩子订正,然后签好字,我们签字的目的就是让家长能及时了解孩子在学校的情况,所以希望家长配合我们老师把这项工作做好。签字的时候最好能检查一下孩子写的字,不要连看都不看拿过来就签,我经常看见有的家长大名签上了,但是实际上根本没有看,上面的错字随处可见。所以希望家长也能认真,负责一些,这样在孩子的心里也会感觉家长每天要检查作业,字就会认真的写了。我非常理解做父母的心情。我们白天工作,晚上还要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大,一点点地进步,内心是非常开心的。

关家庭作业的几条建议:(1)家长每天拿起孩子的作业时,记得第一眼应该看他前一次的作业,如果有错误,一定要提醒孩子先要改正前次的错误再后面抄一次后再做作业。这个习惯如果养成了,也会让孩子受益无穷。(2)对孩子完成家庭作业时间作好安排。我要求孩子放学回家的第一件事就是写作业,在吃晚饭之前必须写完。周末的作业最好安排在星期五、六,不要等到周日晚上再写。(3)为孩子提供一个好的学习环境,比如光线明亮,环境安静,有利于孩子集中注意力,也有利孩子的眼睛健康。我看到有些孩子的本子,书本到处都是油污,这很不卫生。(4)在完成作业这之前,鼓励孩子把可以独立完成做完并检查,家长只帮助不能独立做的那部分,例如听写,背书等。这是在培养孩子的责任心和独立性。(5)给孩子定个规矩,在完成作业之前不许看电视或玩耍。不许吃零食和喝水。把握好孩子写作业所用的时间,是培养孩子良好学习习惯的关键。(6)每天都要及时检查孩子的家庭作业并签字,一定要过目检查一遍,这是做父母的关键所在。如果不检查,小孩会想:“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实。家长在查作业的时候除了看数量,还要看质量,看他的作业在学校写的和在家写的是否一样?

家长情况:一、是对孩子满怀期望,舍得投入时间、精力和金钱,但由此也出现一些无视孩子身心发展规律、特点和需要,拔苗助长、压抑孩子个性健康成长的现象。二、是关注子女的知识、智力与成绩,但对培养良好的品德行为、学习态度习惯重视不够。三、是关心子女的身体健康,对心理健康的认识与指导不足。很多家长,虽然我们很少见面,但我们的心是相通的,都是为了孩子。父母是孩子的启蒙老师,家庭教育对孩子的成长起着举重轻重的作用。只有将家庭、学校、社会教育紧密结合,才能更好的培养孩子,全面发展,成为有用之才。相信我们能有共同的话题,良好的开端是成功的一半,当你的孩子处在人生道路上一个重要的起跑线上时,应该作些什么准备?作为家长应该做些什么?

榜样引领,培养孩子良好的行为习惯家长是孩子的第一任教师,家庭是孩子的天然学校。

关心孩子的学习,培养良好的学习习惯我坚信一句话:磨刀不误砍柴工。关于小学知识的教学,没有太难的,我们一线的老师能够做到的,就是对孩子的一片爱心,一份责任心。教他们养成良好的学习习惯。好习惯成就孩子的一生。可能有的家长认为孩子的学习应该由学校老师来负责。的确没错,我们承认学生的学习主要由老师负责传授,但毕竟学生在学校学习的时间是有限的;一名老师要面对几十个学生,精力也是有限的。因此,家长应该在孩子的学习上充分发挥自己的作用。

语文学习总动员1、做到预习三部曲:A、读文圈字。B、两会生字的认读。(蓝线框内的生字注音、口头组词)C、收集有关资料。2、四会生字的书写与听写(大方格本)3、适当习题的辅助。4、注重口头作业和实践作业的完成(背诵)

存在的问题:1、读书写字的姿势。n2、每次发的通知仔细阅读。n3、养成自觉整理书包的好习惯,避免出现忘记带作业和课本的现象。n4、个别孩子阅读量不够,阅读兴趣的培养任重道远,不能松懈。n5、迟到和丢三落四的情况仍然存在。n6、不爱护自己的学习用品和别人的东西。n7、成长记录册的填写。n8、不要以为粗心是小毛病,其实粗心是一个很普遍很难改的大问n题,主要是孩子思想上不够重视

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