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课题:流体压强与流速的关系
一、教学设计思路:
这节课本着“从生活走向物理,从物理走向社会”的原则,用一小试验“洗衣机排水管吸引碎纸屑的现象”设置悬念引入课题,再由生活中学生生疏的现象(一阵风吹过,门帘往哪边飘)引发学生思考(是什么力气使门帘向外飘的呢?)教师启发学生利用学过的“大气压强学问”与“力和运动关系”做出合理猜测(空气流淌起来,压强会减小)然后让学生分组设计试验并进展试验探究猜测是否合理,并由学生通过试验归纳总结得出结论(在气体流速快的位置压强小)教师进而提出液体和气体都具有流淌性,是否也有同样的规律,让学生连续探究得出结论(在液体中,流速越大的位置压强越小)从
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