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《第二章电路》教学设计
高中物理粤教版(选修3-1)
《第二章电路》教学设计
一、教学内容分析
在复习本章的过程中,要注意强调定义式与决定式的
区分;对基本概念及基本规律的理解和应用,如正确区分
各种功率(电功率、热功率、机械功率等)之间的相互关
系、计算公式,纯电阻电路与非纯电阻电路的区别;对本
章的考查,多以选择题和实验题的形式出现,特别是实验
的考查灵活多变,包括仪器的选取、读数,器材的连接,
数据处理,误差分析等,因此,对电学中实验的复习,要
抓住伏安法测电阻的两种接法的选择、滑动变阻器的分压
接法与限流接法的选取以及电路故障分析等重点,还要加
深和巩固对基本知识的理解,要注意培养学生解决总是的
方法和思路,提高应用知识解决实际问题的能力。
二、学情分析
学生通过新课的学习,已经对本章内容有一定的掌握,
但是对基本概念及基本规律的理解和应用能力还比较弱,
对实验题中器材以及滑动变阻器两种接法的选取、电路故
障的分析等都比较薄弱。因此在复习时,要加强对基本规
律的理解及运用能力,并特别加强对实验部分的复习。
三、教学目标:
(一)知识目标
1.熟悉并会运用电阻定律及串、并联电路的规律
2.知道电源的电动势和内阻,理解闭合电路的欧姆
定律
3.掌握电功率、热功率及机械功率的区别与计算;
焦耳定律及其运用
4.本章四个实验的原理、操作步骤、器材选择、接
法选取等;电路故障的分析
(电学实验另设专题复习)
(二)过程与方法
1、列表疏理重要的知识点
2、利用学案导学,讲解与练习相结合
(三)情感态度与价值观
1、通过讲解各实验的操作规程、注意事项及数据分
析等,让学生体会实验的严谨性,培养认真探究、实事求
是的科学精神
2、通过电路故障的分析、电路典型计算题及相应实
验的计算与分析,让学生体会电路规律的实用性与利用学
到的规律解决实际问题成就感,从而加深对学科的兴趣
四、教学重、难点:
1)理解闭合电路的欧姆定律
2)电功率、热功率及机械功率的区别与计算
3)本章四个实验的原理、操作步骤、器材选择、接
法选取等;电路故障的分析
五、教学策略:对重要知识点建立框图,力求简明扼
要;对电学中实验的复习,要抓住伏安法测电阻的两种接
法的选择、滑动变阻器的分压接法与限流接法的选取以及
电路故障分析等重点;利用学案导学,在复习中注意讲练
结合。
六、教具:多媒体课件,学案,
七、教学过程:
教学环节教师活动学生活动教学目的
(一)构建知识
网络
PPT演示本章的知识网络图,让学生加深对基本规
律的认识。对其中的重难点如路端电压与电流的关系图
的理解及多用电表的原理及使用着重讲解。(注意用启发
式教学,让学生边听边想)专心听讲、认真思考、注意回
答教师提出的问题。对主要知识点进行梳理,建立知识
结构
(二)重难点辨析
(三)整合拓展
(四)小结、作业布置一、路端电压与电流的关系图线
让学生思考:
1、当电流I为零,U=?图象纵轴的截距有什么意
义?
2、当外电路短路时,R趋近于零,此时路端电压等
于多少?电路中的电流又等于多少?图象横轴上截距的
值有什么意义?
3、图象的斜率有何意义?
用PPT演示详细的解答,并作解析
教师用PPT演示多用电表的原理及使用,对其中的
要点进行解析。
师:我们把本章的热点题型分类进行分析讲解与强
化练习:
板书:类型一动态电路的有关问题:
PPT演示:处理这类问题的步骤是:首先对电路进
行分析,然后从阻值变化的部分入手,由串、并联规律
判断电路总电阻变化情况(若只有一个电阻的阻值变化,
则不管它处于哪一支路,电路的总电阻一定跟随该电阻
变化规律而变),再由闭合电路的欧姆定律判断电路的总
电流、路端电压的变化情况,最后再根据电路特点和电
路中电压、电流的分配原则判断各部分电流、电压、电
功率的变化情况.
归纳:电路的动态变化是
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