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1、建筑设计系列课程国家级教学团队概况

建筑设计系列课程国家教学团队概况

一、团队历史沿革

华南理工大学建筑学院有70多年建筑学科教育传统，自上世纪30年代以来，一批

早年留学于欧、美、日的知名专家教授，如陈伯齐、夏昌世、龙庆忠、谭天宋、林克

明、符罗飞等曾先后在学院执教，一直致力于岭南建筑文化和亚热带建筑技术的研究，

形成了严谨、务实、创新的办学理念和学术风格，在国内建筑教育界享有很高的学术地

位，同时为国家和地方培养了大批具有扎实专业素养的建筑学科人才，孕育了莫伯治、

佘峻南、何镜堂、吴硕贤等4位院士和9位国家工程勘察设计大师。华南理工大学建筑

学院建筑设计系列教学团队的形成和发展与本学院的悠久历史及教学特色密切相关，它

典型地反映了国内本系列课程的最新发展特点。团队带头人何镜堂院士等学者在长达20

余年的教学改革与建设中，继承优良传统、锐意改革创新，立足地域独特性特别是亚热

带地区的建筑研究，面向现代建筑学科群整体发展，充分发挥团队优势，教学改革工作

一直走在全国的前列。

为适应新形势对培养跨世纪人才的要求，1994年开始，本团队对教学计划做了较大

的改革，提出了以建筑设计思维为核心的系统教学思想，教学目的由重点培养学生的感

性认识、修养和自我悟性转向理性培养，由侧重手工技巧训练转向侧重创造性思维综合

训练。经过多年的实践，取得了显着的成效，1997年获得省级教学成果一等奖和国家级

教学成果二等奖，建筑设计基础课程被评为广东省重点课程，并在当时率先掀起了建筑

设计初步教育改革的高潮。

建筑设计系列课程的教师队伍是一个积聚了雄厚实力的教学群体，在何镜堂院士的

带领下，吴硕贤院士和我院各专业知名教授共同参与基础理论的讲授，在他们良好教风

长期熏陶和言传身教影响下，形成了一支事业心强、勇于创新、认真负责、团结协作、

同时具有合理知识结构和年龄结构的优秀教学队伍，本课程已成为在各类建筑院校中有

影响力的系列课程。

二、团队结构

建筑设计系列课程教学团队是建筑学院的一支重要本科教学队伍，承担了建筑学科

中最重要的系列课程教学，它不仅肩负对初学者的启蒙教育之重责，也是整个建筑教育

的核心力量，对未来建筑师、规划师和景观设计师的职业生涯也将产生深远的影响。

团队由何镜堂院士领衔，包括19名团队核心教师与60余名外围教师构成。

团队核心教师19名，其中中国工程院院士1人，中国科学院院士1人，国务院学位

委员会建筑学学科评议组召集人1人，国家工程设计大师1人，全国高等教育专业教学

指导委员会委员2人，建筑学专业教育评估委员会委员1人；列入广东省教育厅“千百

十”人才工程国家级培养教师1人，省级培养教师1人，校级培养教师3人，国家、省

部级先进教师4人。教学队伍学术活跃，务实创新，团结合作，为培养创新型人才奠定

了坚实的基础。

核心教师成员中有教授8人（其中博士生导师5人），副教授9人，讲师2人，其

中具有博士学位的8人。

教学队伍具有较好的年龄结构：19名核心教师中，50岁以上的5人，占26.3%；

41~50岁的9人，占47.4%；40岁以下的有5人，占26.3%，形成了老中青相结合的学术

梯队。在老教师的带领下，中青年教师已经成为教学改革的中坚力量。

教学队伍具有较好的学缘结构：从事本课程教学的19名核心教师中，本科毕业于

外校的有12人，占63%，硕士毕业于外校的有11人，占58%，博士毕业于外校的有5

人，占26%。另外，多名教师具有美国、英国、德国、荷兰等国家的学位或留学经历，

相当数量的教师具有多年的教学、科研经验。

三、团队建设成果

本团队2000年起着手进行“建筑设计系列课程”建设，按照专业内涵和学科内在发

展规律，对建筑设计类课程体系进行了大规模的整合与优化。整合后的本系列课程由三

个模块构成，包括：基础模块（含建筑设计基础、设计原理、建筑历史、建筑物理与设

备），专业模块（含建筑设计、城市规划设计、景观规划与设计）和实践模块（毕业设

计、生产实践）。专业模块作为核心设计能力的培养环节，由基础模块的教学提供支

撑，通过实践模块的教学获得提升。

2008年团队被评为国内首个建筑设计类国家级教学团队，2005年?“基于城市