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幼儿教师教学心得10篇

心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作心得体会。“心得体会”是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。一般篇幅可长可短，结构比较简单。下面给大家带来关于幼儿老师教学心得，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

幼儿老师教学心得1

要成为一名全优的老师,必须要具备三个条件,即师德、师智、师能。师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心;师智主要指有广博的知识、精湛的业务和灵敏的思维;师能主要指具有胜任老师工作的表达能力、组织能力、创新能力和科学的教育教学方法。老师要取得良好的教育教学效果,起决定作用的是老师的师德和人格。

因此需要我们树立良好的幼儿教育观念

(一)、树立正确儿童观

儿童和成人一样,是享有独立人格的个体,他们的需求应受到尊重并得到满足。因此老师与幼儿交往时的态度、方式都应让幼儿感到安全、没有压力、受重视,让孩子感受到老师的爱和尊重。、

(二)、树立科学的幼儿教育观

当我们把幼儿看做是主动的学习者,我们要清醒地认识到:老师教了,不等于幼儿学了,老师教完了,不等于幼儿学会了。老师准确地把握把“教”,什么时候“教”,“教”什么。在幼儿园中重教育过程,轻教育结果。教育内容是全面地、启蒙性的,是以游戏为基本活动形式,以培育爱好为前提教育活动。

(三)、良好的老师观

新的老师观念认为:老师工作不仅仅在付出,在同时也在进展着自己,完善自己,是教育过程的讨论者,是一个不断充实、完善

的自我进展者等教育观。

所以,我们幼儿老师应该成为一个终身的学习者,不断学习,不断自我成长,才能促孩子进展,才能为孩子一生进展奠定基础。

二、幼儿老师的基本素质

《幼儿园工作规程》颁布以前,不少人误将老师画、跳、唱、弹等技能视为老师的教育素质,但实践表明,这种想法是片面的。这种个人专业技能方面再好,也不一定是合格的幼儿老师。通过多年的实践探索和理论讨论觉得,幼儿老师的素质关键是老师对幼儿实施素质教育的观念和能力。那么幼儿老师要具备那些素质和能力:

(一)要具有高度的责任感和事业心

(二)要有渊博的科学文化知识和必备的专业技能

有一位园长说过这样一句话:当一个好的幼儿园老师的难度,不比当一个好教授的难度小。

(三)老师要有组织能力、表达能力和施教能力

一是生活化,选择幼儿生活中常见的事物为教育内容,利用身边现有的材料和场所,二是爱好性和生成性教育内容应该是幼儿感爱好的,不是感爱好的也要通过一定方式让孩子感爱好。这就要求老师要了解每个孩子的情况。

因为都学过教法这点就不多讲了。利用我们所学的游戏的方法,用幼儿能接受的教学语言,面对全体幼儿,全面施教。幼儿园老师要做全才。幼儿园教学是不分科的,各领域相互渗透的。

(四)、要有较强的观察力(扑捉信息的能力)和探究能力对孩子的观察、对其他事物自然想象的观察等。比如:落在地上的雪,同样都是阴面,是土地上的先化,还是落在石头(铁盖)上的先化为什么这就需要做老师的去观察、主动去探究。再如:世界上最小的鸟是什么鸟(蜂鸟)最大的鸟是(鸵鸟)大家都知道,小动物是孩子最感爱好的,他可能会问老师鸟都吃虫子吗有吃虫的、也还有吃米粒的(还有吃草叶等植物的鸟),鸟都怎么吃虫子(有的鸟很聪慧借助于小棍捉虫吃,是人与自然节目播的)。

(五)、要有使用媒体教具和自制玩教具的能力

主要是自制玩教具,因为我们周围生活中的自然资源很丰富,我们要动脑、动手去制作符合教育需求的玩教具。丰富幼儿的生活,美化环境。另外,实际生活中使用多媒体是必不可少的,如:正确使用实物投影仪、会用电脑查找资料,制作课件等等。

(六)、要有合作和沟通的能力

要学会与孩子沟通方式方法;要学会与同事合作艺术;还要学会与家长沟通技巧。

教育幼儿不单是幼儿园老师的事,家长有义务配合幼儿园工作。与家长沟通不等于告状,要在沟通中使家长知道幼小的心灵需要我们共同呵护。因此在形式上,对采纳一对一的形式,显示出对孩子的尊重。有的可以一对多,就是采纳召开家长会的形式;还可以采纳书面形式。内容上,可以介绍孩子在园一天参加活动的表现如何,情绪怎样,习惯养成等现象;也可以是发现的个别现

象(比如:孩子老咬指甲,都出血了,就是不听话。与家长一起找原因)不管怎样,老师与家长讲话要讲究策略,不能信口开河,语气要婉转,表达要清楚。不要以为与家长熟了,就把孩子的毛病直接讲给他听,如:你们孩子老咬指甲,都出血了,就是不听话。孩子听见了心理紧张,家长听了这小毛病你都不改,