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大学生入职培训方案

第一章需求分析

1.1培训需求分析措施

1.1.1问卷调查法

根据我们想要理解信息制定问卷，理解他们心理状态，理解他们与否做好了入职准备，理解他们在入职前有什么需求。并根据他们需求制定培训方案。

1.1.2面谈法

尽管它不象问卷调查具有完善构造，但具有问卷调查不可替代作用。它可以对我们通过观测和问卷调查所获得资料加以证明。

1.2培训需求评估过程

1.2.1组织分析

通过对企业发展目，资源状况，市场环境以及人力资源现实状况问题调查分析，精确判断出企业面临机遇与挑战，找出现存问题，确定培训目，以保证培训方案符合企业总体目和战略规定。

获得管理者、同事和入职大学生支持，提高管理者和同事参与培训积极性，使他们乐意向受训大学生提供有关怎样在工作中有效运用培训中所学到知识、技能、行为方式信息，并为受训大学生提供在实际工作中应用培训所学内容机会。

确定企业培训经费、培训时间、培训专业知识。把入职大学生因知识、技能局限性，不理解企业概况、历史、现实状况、远景规划而导致盲目性所产生机会成本挥霍，控制在最小程度。消除新入职大学生由于不理解企业状况，不理解职位规定。不熟悉上司、同事而产生进展情绪。

1.1.2人员分析

动员新入职大学生做好受训准备，通过问卷和访谈法理解他们年龄、家庭状况、价值取向、沟通能力、自我管理能力等，理解他们基本技能掌握状况以及对培训需要、职业爱好和目意识。

将入职大学生既有水平与未来工作岗位对员工技能、态度规定进行比照，研究两者之间存在差距，研究需要进行哪方面培训来提高能力，到达员工职务与技能一致。协助其清晰自己职业发展、树立对职业态度，从而提高员工在此后工作中积极性、协作性，减少埋怨。

1.1.3任务分析

通过岗位阐明书、访问并观测纯熟员工和他们经理理解培训岗位信息，明确胜任各项任务所需知识、技术或能力，制定培训绩效原则，

第二章培训计划

2.1培训对象和目

2.1.1培训对象：全体新入职大学生

2.1.2培训目

1. 使新员工在入职前对企业有一种全方位理解，认识并认同企业事业及企业文化，坚定自己职业选择，理解并接受企业共同语言和行为规范；

2. 使新员工明确自己岗位职责、工作任务和工作目，掌握工作要领、工作程序和工作措施，尽快进入岗位角色。

3. 协助新员工适应工作群体和规范；鼓励新员工形成积极态度。

4.发掘个人潜力优势能力，培养其职业意识，从而尽快地融入企业。

2.2培训内容

2.2.1培训内容

结合培训目分为如下三部分

第一部分：认识企业-企业概况

1会面欢迎会

2企业发展史

3企业现况、组织架构、能源环境保护

4企业市场、远景规划

5企业产品、工艺流程

第一部分：理解企业-企业基础制度、政策

人事部分：1招聘、内部竞争、大学生管理措施

2转正、离职、人事管理

3薪酬福利

4绩效考核鼓励

安全消防部分：1企业级安全教育

2消防基础知识

第三部分：融入企业-企业文化导入

1学生-社会人心态转变

2职业生涯规划

3文化概念导入、解释

4军训、文体活动

5

2.3课程安排

序号

课程内容

课时

部门

拟讲课人

评价

方向

第一部分

认识企业

1

会面欢迎会

2

企管人事

总经办

2

培训期间管理规定、课程安排、简介熟悉

2

企管人事处

3

学生-社会人、职业人心态转变

2

企管人事处

4

企业发展史、

企业现实状况简介、组织架构

能源环境保护

4

企管人事处

考试1

5

班级组织建立（班干部竞聘）

2

演讲能力

语言能力

6

企业市场及远景规划

4

战略规划处

理解

7

企业产品构造、整体工艺设备状况

4

技术处

考试2

第二部分

理解企业

8

人事基础制度（招聘、内部竞聘、转正、离职）

2

企管人事处

考试1

9

薪酬福利

2

考试1

10

绩效考核鼓励

2

考试1

11

平常行为规范、劳动关系

2

考试1

12

企业级安全教育

8

安监处

考试3

13

消防基础知识

4

安监处

考试4

第三部分

融入企业

14

军训

24

保卫处

执行力

15

企业文化概念宣导

4

总经办

16

模拟拓展训练

16

团体项目

分组实行

团体协作能力

17

“3个1”*****第一印象，*****一种问题、*****一种提议

8

团体项目

分组实行

组织协调能力、综合能力

1