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教师资格之中学教育学教育心理学综合提升训练试卷附有答案详解

单选题（共20题）

1.智力技能形成的最初阶段是（）

A.物质活动与物质化活动

B.活动定向

C.有声的外部言语

D.无声的外部言语

【答案】B

2.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的()特点。

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

【答案】C

3.新生儿室爆发脓毒血症，浓汁标本经涂片革兰染色镜检发现葡萄球菌。为确定该菌是否有致病力，应检查（）。

A.DNA酶

B.尿素酶

C.触酶

D.血浆凝固酶

E.卵磷脂酶

【答案】D

4.磷的主要生理功能为（）。

A.蛋白质

B.红细胞

C.胆红素

D.酮体

E.白细胞

【答案】C

5.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。

A.痕迹衰退说

B.干扰说

C.同化说

D.动机说

【答案】C

6.下列关于度政治经济制度的影响的表述中，正确的是（）。

A.教育可以决定一个国家的民主水平

B.教育可以决定舆论

C.教育为政治经济制度培养所需的人才

D.教育可以决定一个国家的政治经济制度

【答案】C

7.揭示（）是教育学研究的任务。

A.教育问题

B.教育规律

C.教育价值

D.教育事实

【答案】B

8.颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。

A.导向性原则

B.疏导原则

C.因材施教原则

D.教育影响的一致原则

【答案】B

9.班级组织的发育经历的第二阶段是（）。

A.团体要求与个人属性的矛盾

B.个人属性之间的矛盾

C.团体要求架构内的矛盾

D.团体要求与团体文化的矛盾

【答案】A

10.采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是()。

A.柯尔伯格

B.皮亚杰

C.埃里克森

D.班杜拉

【答案】A

11.分支制学制是（）建立的一种学制。

A.苏联

B.美国

C.印度

D.欧洲

E.中国

【答案】A

12.教育从生产劳动中第一次分离的标志是（）。

A.国家的出现

B.阶级的分化

C.学校的产生

D.文字的出现

【答案】B

13.美国行为主义心理学家华生主张（）。

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.二因素论

D.教育万能论

【答案】B

14.从整个中学阶段看，品德发展的关键期是（）。

A.初一

B.高一

C.初三

D.初二

【答案】D

15.急性肝炎引起的血中胆红素增加属于（）。

A.梗阻性黄疸

B.肝细胞性黄疸

C.核黄疸

D.肝癌所致黄疸

E.溶血性黄疸

【答案】B

16.提出理性情绪辅导方法的心理学家是（）。

A.斯金纳

B.巴甫洛夫

C.艾力斯

D.雅各布松

【答案】C

17.教育的根本性问题是（）。

A.教育目的

B.教育过程

C.教育对象

D.教育内容

【答案】A

18.奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（）。

A.知识学习和技能学习

B.概念学习和意义学习

C.机械学习和意义学习

D.接受学习和发现学习

【答案】D

19.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨打，最适宜的记忆策略是（）。

A.组织策略

B.精加工策略

C.生成技术

D.复述策略

【答案】D

20.指导整个课程编制过程最关键的准则是（）。

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教育方针

【答案】C

多选题（共10题）

1.教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极（）的能力。

A.计划

B.检查

C.评价

D.反馈

E.控制和调节

【答案】ABCD

2.古代学校教育的特征有（）。

A.阶级性

B.道统性

C.专制性

D.刻板性

【答案】ABCD

3.问题解决的基本特点有（）。

A.目的性

B.确定性

C.序列性

D.认知性

【答案】ACD

4.教育机智表现的方式有（）。

A.善于因势利导

B.随机应变

C.教育反思

D.对症下药

E.自我控制

【答案】ABD

5.教学设计的基本要素包括（）

A.教学目标

B.教学内容

C.教学策略

D.教学媒体E、教学评价

【答案】ABCD

6.综合有关研究，可以将问题解决的过程分为（）四个阶段。

A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.构建问题

E.检验假设

【答案】ABC

7.在我国，课程具体表现为（）

A.教学计划

B.讲义

C.教学大纲

D.教科书

【答案】ACD

8.关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的有（）。

A.简单任务时，动机水平偏高

B.中等难