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初中体育解读新课标心得体会汇总5篇

初中体育解读新课标心得体会篇1

3月13日，我在实验小学听了七节_市体育健康优质课，这

是第一次听体育健康课。这次在健康课的学习活动中，每位老师

都给我留下了很深的印象。

_实验小学的老师执教的《保护牙齿——龋齿》一课，先是动

画片导入，吸引学生的注意力。接着老师讲解了龋齿的形成过程，

怎样保护我们的牙齿，使学生深切感受到蛀牙的危害。紧接着，

教师让学生进行讨论交流：在日常生活中怎样保护好我们的牙齿

不受到伤害。让学生学会发现问题，解决问题。最后，教师设计

了“牙防五部曲”这一环节，进行游戏闯关。经过闯3关的游戏

环节，学生深切感受到保护牙齿的重要性带来的成功体验，促使

学生今后的学习生活中要做到“正确的用牙习惯”。

_小学张老师执教的《预防食物中毒》一课和实验小学王老师

执教的《交通安全》一课，给我最深的印象就是两位老师都能让

学生结合自己的生活实际来解决问题，谈自己的感受。教师的教

学设计环节环环相扣，条理清晰，非常值得我学习

在这次的学习活动中，我感受到这几位老师在课堂上都能极

力创造出一种融洽、和谐的氛围，让学生积极参与活动，真诚地

和教师沟通，说出自己的心理话，但是也不是尽善尽美的，比如

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说课堂组织的方式，老师和学生的互动掌握的尺度，普通话的标

准问题也统统体现出来。

总结经验这也为上一节成功的体育健康课打下了坚实的基础。

小学生天性活泼、好动，感性思维丰富而缺乏理发思维，他们的

年龄特点决定了小学生心理辅导活动要形式多样、轻松活泼。这

几位教师在教学活动中，都尽量融入音乐、图片、舞蹈、表演等

艺术形式，让学生不会感到厌倦、枯燥。这样，学生也就能够在

活动中有所收获，使辅导收到应有的效果。

社会在日新月异地发展，生活在校园中的小学生们正茁壮成

长。今天，他们面对的是菁菁校园；明天，他们将承担起建设祖

国的重任。所以，关注小学生的心理健康教育，努力上好心理活

动课，也是我们小学教育工作者责无旁贷的工作。在今后的工作

中，我们应本着“以人的发展为本”的教育理念，在小学心理活

动课中不断探索、不断实践、不断创新，为小学生的体育健康教

育探求出更有效的途径和方法。

初中体育解读新课标心得体会篇2

暑假我读了教育部发布的《义务教育体育与健康课程标准》。

作为一名一线的体育教师，对新课标进行了深入细致的学习，对

新课改有了一定的认识，新课标也对体育教师提出了新的挑战。

新课标的主要变化有两大方面：一是关于课程方案，二是关于课

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程标准。

一、关于课程方案

1.完善了培养目标。全面落实关于培养担当民族复兴大任时

代新人的要求，结合义务教育性质及课程定位，明确义务教育阶

段时代新人培养的具体要求。

2.优化了课程设置。落实党中央、国务院“双减”政策要求，

在保持义务教育阶段总课时不变的基础上，调整优化课程设置。

将劳动、信息科技从综合实践活动课程中独立出来，科学、综合

实践活动起始年级提前至一年级。

3.细化了实施要求。对培训、教科研提出具体要求，健全实

施机制，强化监测与监督要求。

二、关于课程标准

1.强化了课程育人导向。各课程标准基于义务教育培养目标，

将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的核心素养，体

现正确的价值观、必备品格和关键能力的培养要求。体育与健康

课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程的学

习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，包括运动能

力、健康行为和体育品德等方面。

2.优化了课程内容结构。设计课程内容，增强内容与育人目

标的联系，优化内容组织形式，设立跨学科主题学习活动，强化

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实践要求。

3.研制了学业质量标准。整体刻画不同学段学生学业成就的

具体表现特征，形成学业质量标准。

4.增强了指导性。注重实现“教—学—评”一致性，增加了

教学、评价案例，不仅明确了“为什么教”、“教什么”、“教

到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导。

5.加强了学段衔接。注重幼小衔接，基于对学生五大