圆的世界分析和总结.docx

人美版《美术》一年级上册

《圆的世界》教学设计

单位：郑州市管城回族区阳光实验小学 姓名：王若彤

教学目标：

知识与技能

认识圆形，寻找发现生活中的圆形，并能运用圆的基本形概括表现生活中的物象，进行简单组合。

能力目标

充分发挥想象力，能够运用流畅的线条和丰富的色彩对圆的基本形进行造型变化，并能简单合理构图的表现能力。

情意目标

培养善于观察、善于发现的习惯，感受生活中圆的美感，激发热爱生活、创造生活的美好愿望。

教学重点：

运用线条和色彩概括表现生活中的圆形物体。教学难点：

大胆想象创新，大小、高低、前后变化的安排组织画面。课前准备：

学具准备：水彩笔、油画棒、图画纸。

教具准备：PPT课件、剪刀、胶棒、图画纸、磁铁。教学设计：

视频导入

播放动画视频《一起吹泡泡》，观察动画中出现了什么。（画面中小狗在追着泡泡玩耍的场景使同学们回忆自己吹泡泡的经历，了解泡泡的质感和外形。）

提出问题：

动画中的小狗在兴奋的找什么呢？（泡泡）

泡泡的外形有什么样的特点？（没棱角、滑溜溜）

总结一下它们是什么形状的?（圆形）

老师在黑板上画出几个大小不同的圆形泡泡，请同学们仔细观察这些泡泡通过老师的几笔添加能变成什么其他的物体。

师：同学们，睁大你们的眼睛，看看老师将这些圆溜溜的泡泡变成了什么东西呢？

（在圆的基本形的基础上进行简单的添画，变泡泡为苹果、橙子、西瓜等圆形水果。）

生：泡泡变成了各种水果！

通过对泡泡的联想变形，学生总结出这些水果与泡泡的共同特点：它们都是圆形的。

引出课题并板书：圆的世界。

欣赏图片，启发思考

师：除了那些新鲜可口的水果，我们的生活中其实还有很多东西都是圆形的，跟随老师的图片一起看看都有些什么吧？

教师出示图片：美味的食物（饼干、月饼、生日蛋糕、棒棒糖、汉堡包等）；有趣的玩具（风车、气球、拨浪鼓、游泳圈等）；运动时

使用的球类（篮球、足球、网球、乒乓球等）；吃饭时用到的餐具（碗、盘子、勺子等）；以及其他一些常见的用品（纽扣、光盘、桌子、交通标志等）。

通过对这些图片的浏览，提醒同学们在平时应该多多注意观察生活。

紧接着出示自行车、手表、环形公路等图片，让同学们仔细观察含有圆形的图片，寻找哪个部分是圆形的。

师：同学们，仔细看一看圆形藏在图片中的哪个地方？

教师总结：其实圆形无处不在，生活中也有很多的圆形，同学们要用自己善于发现的眼睛去寻找。

小组讨论，动手体验

师：除了刚才我们欣赏的图片中那些，你还能不能说出生活中一些其他的圆形物体呢？分小组讨论，组内总结出各同学答案，小组代表发言。

师：老师给每个小组发下去了印有大小不同圆形的图画纸，同学们，请你们根据老师刚才变泡泡为水果的添画方法，将自己手中的泡泡进行变身吧！

（学生简单的添画将其变为其他的圆形物体，练习单个圆形物体的画法。）

安排画面的方法

师：老师在同学们中挑选了五张变圆形为花朵的作品，现在我准备将它们组合进同一个画面！

（将花朵图案剪下，大大小小、高高低低、前后遮挡的贴在一张空白纸上，组成一张丰富的画面。）

拼贴过程中讲解安排画面的方法：将同类的圆形物体安排进入同一个画面，要做到画面中的圆形物体大小不同、高低不同、前后遮挡、疏密得当。

优秀学生作品欣赏

展示水彩笔、油画棒、线描等不同工具的不同表现方法。

作业要求

用大小不同的圆组成一幅漂亮又有趣的画。

画面中圆的形象尽量保持统一；

大小、高低、前后要有变化；

构图饱满，画中圆形避免画的太小，也不要太多太拥挤；

涂色时先浅后深，保持画面干净整洁。

学生动手，教师巡视辅导

提醒学生画圆时线条要流畅。鼓励学生大胆想象、大胆下笔。学生作品展示评价

拓展

生活中的圆形有这么多，它的形状不仅圆滑漂亮，而且有很多东西设计成圆形其实是有它的道理的，比如汽车和自行车的轮胎。想一想如果把轮胎设计成其他的形状可以吗？请同学们课下开动脑筋来思考吧！

板书设计：

圆的世界

圆的外形特点：没棱角滑溜溜示范圆形变水果的简单添画方法

安排画面：大小不同高低不同前后遮挡宁大勿小线条流畅色彩丰富