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2021年第7期 第42卷 总1001期
高职专业目录与职业分类目录的
谱系变迁研究
——基于历年《专业目录》与《职业分类大典》的文本分析
宋亚峰
摘要高职专业目录与职业分类目录的谱系图在时间维度上体现出特定的变迁趋势与特征，二者均在回应特
定时空下经济社会发展的现实诉求中进行着动态变化与调整，并呈现出紧密的关联性。为消解高职专业设置过
程中出现的专业设置同质性、人才培养单面性、人才培养环境封闭性等实践困境，应处理好国家宏观层面专业
制度设计与院校自主性发挥、专业设置统一性与专业特色建设等关系，同时，要加强专业群建设，促进群内专业
交叉融合，不断提升我国高职院校专业设置的科学性。
关键词高等职业教育；专业目录；职业分类目录；谱系变迁
中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号1008-3219（2021）07-0025-06
一、问题的提出效的重要抓手之一。
高职专业目录的设置有其特定的历史变迁轨
专业目录是高职院校组织招生、进行人才培迹，从2004年之前参考本科院校专业目录时期出
养、指导学生就业、动态调整专业布局的基本依现的专业种类繁多、分类过细、地方特色过于突
据。职业分类是对现有职业体系进行的科学系统出等问题，到2004年高职高专院校专门专业目录
分类，是统一规范社会职业体系、进行人力资源的诞生，再到2015年专业目录的出台和后续增补专
开发与管理、开展职业教育培训、进行职业资格业，再到2020年8月教育部办公厅《关于做好职业
制度改革的重要依据，也是高职院校专业目录调教育专业目录修（制）订工作的通知》的发布。高职
整的重要参照。从高等职业教育的发展历程来专业目录都与特定时空下的经济社会背景相联系，
作者简介
看，自20世纪80年代首批短期职业大学诞生，到在回应时代需求的过程中进行着动态变化与调宋亚峰（1992- ），
男，天津大学教育学院
2006年的示范校、2010年的骨干校、2015年的优整。与此同时，作为高职专业目录设置重要参考依职业技术教育学博士
质校，再到2019年首批“双高”校的诞生，可以清据的社会职业分类体系也呈现出时间维度上的变研究生，研究方向：高
等职业教育评价与管理
楚地看出我国高等职业教育的主要发展趋势。我迁轨迹。谱系是依托客观事物类型而产生的一种（天津，300350）
国高等职业教育的发展已经逐步从规模扩张向内隐含的内在相互关系，能够形成谱系的事物之间的基金项目
教育部哲学社会科学
[1]
涵式发展转向，更加注重特色优质高职院校的关联性与历史时间性是谱系最典型的特征。在本研究重大课题攻关项目
“职业教育专业建设与
示范引领与高等职业教育的提质增效。专业（群）研究中，高职专业目录与职业分类目录将形成特定产业发展的谱系图研
建设正是高职院校进行内涵特色建设与提质增
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