争创活动 文明教师 少年集体竞赛.docx

争创活动

为调动我校师生的积极性，学校将开展文明教师、文明少年、文明班集体竞赛活动；特设立以下形象标准和具体要求：

一、文明教师:

形象标准:尊纪守法,为人师表,敬业爱岗,教书育人,师业精深,成绩优良,勤奋吃苦,乐于奉献.

具体要求:“十不做”

一、不做违背教育方针的事；二、不做违背课程计划的事；三、不做无教案进课堂的事；

四、不做代批作业或请人代批的事；五、不做躲避学习或培训的事；

六、不做躲避教研活动的事；

七、不做体罚或变相体罚学生的事；八、不做歧视、驱赶差生的事；

九、不做乱收、乱罚款的事；

十、不做胁迫学生家长为自己办事的事；二、文明少年

形象标准：自尊自爱，仪表端正；勇敢诚实，勤奋朴素；尊纪守法，刻苦学习，礼貌待人；

做到“十不”

一、不迟到、旷课；二、不抄袭作业；

三、不说脏话、粗话；四、不打人、骂人；五、不损坏公共财物；

六、不攀折花草、树木；七、不破坏卫生；

八、不抽烟、喝酒；

九、不偷盗；

十、不赌博；三、文明班集体

形象标准：班风正、学风浓；气氛活、气象新；卫生清洁、言行文明；秩序良好、成绩优异。

要求“十无”

一、上课无乱；二、课下无嚷；三、作业无抄；四、考试无弊；五、公物无损；六、卫生无脏；七、言语无粗；八、桌凳无斜倒；九、玻璃无尘；十、违纪无人。

教师一日常规要求

为了落实教学工作的全程管理，特对教师一日常规提出以下要求：

一、到校

值周员必须迎接学生到校。

早晨到校后，班主任必须处理班级日常事务，各科任教师安排早读；

中午到校，组织打扫卫生，科任教师个别辅导。二、早操

全体教师必须按时出操。

周一升旗时，教师必须立正行注目礼，为学生做好榜样。

出操中教师必须身先垂范，不休手旁观，做到精神饱满，组织学生出操。

严禁抽烟啦闲。

三、早自习

各科任教师必须组织好学生上好自习。

一周五个自习、一、三、五为数学，二、四为语文。

一半时间学生背诵，一半时间教师辅导。

四、上课

教师提前到教室门口组织学生，训练学生养成良好的侯课习惯。

衣冠要整洁，不能哈腰驼背，不着奇装怪服。

精神振作，不能坐着上课（有病除外）。

充分调动学生的参与意识，强化效率，积极思考、发展智力；

必须按课表、教案、进度上课，严禁随意调课。

教态要大方，举止要文雅，语言要流畅，板书要认真。

充分利用课件，优化教学手段，注意适时、适度、

规范。

严格组织学生参与教学，使学生动脑、动口、动手；

自学、自思、自悟；关心学生健康。

按时上下课，严禁拖堂。

严禁体罚和变相体罚学生。五、课间

组织学生开展有意义的活动。

课间操班主任必须跟班，组织学生做好广播体操。

六、放学

全体教师必须参加放学，听取值周员的小结。

教室内和办公室内不能留学生，

护送好路队，发现问题及时处理。

七、办公

按时在办公室内集体办公。

除上机教师外，其余教师必须认真备课、阅作业。

值周员必须作好办公室内务，安全检查工作，按时

开锁大门。八、开会

按时参加学校召开的各类会议。

要认真记好笔记；

不开小会，不干杂务。

作业管理制度

为了使学生作业设置科学、合理，管理规范，切实起到巩固知识，检测教学，查漏补缺；为提高学生的智能，也为了管理的规范化，更好的完成各科教学任务，特制定一下制度；

一、作业不置（附量化一览表）二、作业训练要求：

语文作业

一、二年级生字每天一次，生字必须带拼音、组词。

三、四、五、六年级语文作业、笔记一课一次。

三、四、五、六年级，每次作业后应有扩写、续写、仿写、改写、观察日记、读书心得等其中一项短文的练习内容。

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作文

三年级的训练程序是：教师命题、学生写草稿、

逐一批改指导，签阅定稿，再誊写正式作文本，交老师批阅，该年级应把好“草稿关”。

四、五、六年级按“五个环节”去要求、引导。

也可创建新的教法。“五个环节”是：1学生起草，老师定稿（含修改指导）;2在作文本上用钢笔抄写;3 老师组织学生互相修改正文;4 教师批改正文;5评讲后学生再次修改自己的作文.此外，五、六年级的作文还要有两个部分.即：提纲部分和

正文部分。

六年级学生整理小学阶段个人优秀作文，并编写个人《作文集》一本；

周记

四、五、六年级的周记，以小作文的训练形式去要求指导，有命题、有批改、指导；

练习辅导作业一课一阅；

家庭作业每天一阅；

2、数学作业

题目要精选；

题量要适中；

教师当日批改，学生当日修改错题；

练习辅导作业一课一阅；

家庭作业每天一阅；三、作业书写要求：

1、一、二年级铅笔书写，其中二年级第二学期用

钢笔在练习本上书写。

2、三、四、五、六年级用钢笔书写，力求达到正确、端正、整洁，并有一定的速度。

四、批阅要求：

教师批阅作业一律用红色钢笔。

做到细心认真，字迹工整，批语恰当，通俗易懂，指导要具体，有便于学