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四季;春天;春天在哪里呢？同学们，让我们随着《春天在哪里》的歌声一起去找找吧！仔细观察的小朋友一定能找到它。;朗读课文：
（1）读准字音，读通句子。
（2）圈出生字，画出新词。
（2）标一标段落序号。;仔;字词学习;字词学习;字词学习;字词学习;字词学习;字词学习;字词学习;字词学习;字词学习;字词学习;识字游戏;字词学习;字词识记;躲;有感情地朗读课文，想一想：这篇课文主要写了什么？;课文赏析;读出孩子们激动、兴奋的心情。;我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。;春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。;春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。;春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。;课文赏析;短;早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？;树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？;声音相似;解冻叮叮咚咚;标红词语声音拖长，尾音上扬，一起来读一读吧！（课后第2题）;小练笔;自读课文第8自然段，思考：
1.孩子们是怎么找到春天的？
2.孩子们找到的春天是什么样子的？
;春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。;柳枝上荡秋千;她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……;你找到的春天是什么样的？仿照第8自然段说一说吧！（课后第3题）;;春天是个，小草是她的，野花是她的，嫩芽是她写的；溪流叮叮咚咚是她弹奏的。;拓展练习;积累;描写春天的诗句;在爸爸妈妈的带领下，走进大自然，去看一看，听一听，闻一闻……然后结合实践，来做任务吧！
说一说：自己看到的春天是什么样子的。
写一写：自己在春天里的发现。
画一画：自己看到的、想到的春天。
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