五年级语文下册第十三周教案(22、23、24课).pdf

五年级语文下册期中试卷分析

五（5）班

一、情况分析

语文是一门基础性、工具性很强的学科。本次试卷题型多样，题量适中，难度适宜，

覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对五年级的学生的

知识、能力进行考察。

从学生完成试卷的情况来看，课内基础知识掌握较好，及格率是68.4%，优秀率是

26.3，平均分是56.58，大部分同学能正确完成大部分基础知识，个别同学失分较多。大

部分同学失分的地方就属第七题按要求写句子中的（1）缩写，还有第九题按课文内容填

空，多数学生不会写字。以后教学中要加强这方面的训练。

在阅读方面，这次的阅读分课内阅读，课外阅读，两个阅读有一定的难度，相对一部

分学生失分较多，一半以上学生做的比较好。习作，在单元作文中写过，可以说不是多大

的难题。但还是有部分学生在写作方面有待加强。大部分学生导致失分的情况是做题不认

真，没有理解其中的重点。

二、存在的主要问题

1、语文基本功方面：

试卷答题中可以看出:字、词、句基本功的训练基本到位，近义词也能正确辨析，改写

句子也容易出错，但对于大部分学生来讲还不是多大的问题，对要背诵的语段大部分学生

能准确记忆。

2、阅读积累方面：

学生阅读理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深

刻句子不能准确领会，特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取

信息、整理信息的能力。

3、习作方面：

个别学生习作审题不清，选材新颖的不多，不善于从生活中选取真实、鲜活的事例，

所选事例不够具体生动，思路不够开阔，部分学生习作内容空洞，能把一件事情完整、具

体清楚表达的能力较弱。文中出现错字、错句情况严重。反映出学生语言基本功不够扎实。

学生的试卷书写不够工整、卷面不够整洁。

三、反思整改

1、要继续重视识字和积累

本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所

松懈，而是必须继续重视识字和积累，要鼓励学生多多积累课文内外的生字，整篇的课文。

其次要利用教材，让学生多读至诵，尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、

古诗”等等。再次要在平时多积累些美文美句，陶冶情操，颐养性情。

2、要立足于课堂培养阅读能力

阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立

足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读

课的教学，教师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运

用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容

的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己

回答问题的能力。

3、习作教学要在文从字顺上下功夫。

本学期的要求，是让绝大多数同学写“不少于400字的文从字顺的作文。”说的普

通点，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实

文，要能表达自己的感受。

盐池县第三小学教师集体备课单元反思

单元七内容走进信息世界教师李慧香

优点不足及改进措施

《综合性学习：走进信息世界》

五年级下第六单元是一次综合性学1、实践活动不到位。

习。本组教材通过这次综合性学习，引

导学生走进丰富多彩的信息世界，感受2、调查报告写得不理想。

信息传递方式的变化，体会信息在人们

生活、工作和学习中的作用，学习搜集

和处理信息这个单元分为两个部分：

“信息传递改变着我们的生活”和

“利用信息，写简单的研究报告”两大

板块。根据这些建议，让学生根据学

校、家庭和当地的实际情况开展活动。

“阅读材料”供学生在开展活动阅读。

1、本次综合性学习指导了学生们开展

了多种实践，学生在这个单元中感受到

了完全不同的语文学习方式，学生的积

极性和参与性较高。

2、现代是一个信息的时代，学生从本

单元中系统地了解了信息给我们的生

活带来的好处，也明白了我们应