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《网络世界任我搜索》教学设计
一、教学目标
掌握因特网上搜索信息的方法。
二、教学重点、难点
教学重点：关键词查找法、分类目录查找法。
教学难点：综合运用。
三、教学方法
讲授法、启发法、任务驱动法等。
四、教学用具
多媒体网络教室、多媒体课件等。
五、教学过程
（一）创设情境，巧妙导入。
展示《中国好声音》的台标，提问：你知道这档节目第一次播出是
在哪一天吗？
学生上网查询答案。
小调查，提问学生对搜索引擎的了解。
（二）任务驱动，合作探究。
【任务一】搜搜看
1、什么是搜索引擎？
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2、搜索引擎分为哪两类？
3、常用的搜索引擎有哪些？
【任务二】分组练习
1、搜索电影《冰川时代4》的剧情介绍。
2、“兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都
穿黄色衣。”打一水果，搜索谜底是什么？
3、搜索青岛极地海洋世界附近的地图。
4、搜索歌曲《吉祥三宝》。
请各组代表演示操作步骤，说出操作过程。教师总结关键词查找法
的小窍门。
【任务三】知识竞答
搜索并抢答，共12个问题。
【任务四】帮个忙
爷爷打字不熟练，请你帮助他解决个小问题：如何上网查找山东
电视台体育频道的节目？
请学生动手操作。教师总结分类目录查找法的特点。
提问：如何将搜狗搜索引擎设置成主页，帮助爷爷彻底解决这个
问题？
请学生演示各种方法。
（三）个人评价，体验成功。
□掌握了搜索引擎和关键词搜索法的使用
□记住了几个常用的搜索引擎网址
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□学会了使用分类搜索法
□基本掌握了搜索的小技巧，能够完成今天的课堂任务
教师总结。
《网络世界任我搜索》学情分析
八年级上学期的学生，已具备一定的计算机操作能力，对上网浏
览信息也有一定的了解，这为学习本课打下了基础。虽然水平存在差
异，但在教师的引导、讲解、示范下，都能够顺利掌握这部分内容。
课堂上，以小组为单位参与讨论和思考，在竞争的氛围中团结协
作，激起每个学生的智慧火花。引导学生在小组内协作学习、小组间
评比竞争，通过尝试自学，运用已有知识，动手操作完成任务，同时
对于他组的成果懂得鉴别和欣赏。通过这种形式培养学生的团队精神、
竞争意识和尊重他人、相互欣赏的品质。
教学过程中，我巧妙设计，让学生带着一个个任务通过自我探索，
自主学习，培养他们善于发现问题、自主解决问题的能力，在完成任
务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移与融合，发展能力训练思
维。
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《网络世界任我搜索》效果分析
课堂上，以小组为单位参与讨论和思考，在竞争的氛围中团结协
作，激起每个学生的智慧火花。引导学生在小组内协作学习、小组间
评比竞争，通过尝试自学，运用已有知识，动手操作完成任务，同时
对于他组的成果懂得鉴别和欣赏。通过这种形式培养学生的团队精神、
竞争意识和尊重他人、相互欣赏的品质。
教学过程中，我巧妙设计，让学生带着一个个任务通过自我探索，
自主学习，培养他们善于发现问题、自主解决问题的能力，在完成任
务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移与融合，发展能力训练思
维。本课实现了以下教学理念：
1、改变学生的学习方式。变被动学习为主动愉快地学习，通过多
种学习方式如自主学习、协作学习、自我创新等，获取信息掌
握操作。
2、情景与任务驱动的融合。在抛出任务的同时，创设了适当的情
景，以此让学生在不知不觉中积极主动地接受任务。
3、在体验感受中学习。这节课中很“放开”地让学生探究工具的
用法，在探究中，肯定会有失败，正是在失败中找到成功，体
验成功的喜悦。
4、分层教学的实施。照顾到学生个体差异性，使每一位学生在教
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学活动都获得个体的发展。
《网络世界任我搜索》教材分析
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