核心素养目标3.7 比较不同的土壤 教案设计 教科版科学四年级下册.pdfVIP

3.7《比较不同的土壤》教案设计

课题比较不同的土壤单元第三单元学科科学年级四年级

科学观念：知道土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。不同的土

壤适合种植不同的植物。

科学思维：能够运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致的观察、比

核心

较。

素养

探究实践：能够观察、描述、记录三种土壤的特性。能通过查阅资料的方法，

目标

了解不同植物的生长与土壤类型的关系。

态度责任：认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。认识

到土壤对人类的重要作用。

重点通过观察、实验的方法认识沙质土、黏质土、土三种土壤的特性。

难点能仔细观察并记录土壤的特性，并分析出不同土壤对植物生长的不同影响.

教学过程

一、科学聚焦

1.回顾：土壤里有什么？

土壤里面有沙砾、沙、黏土、腐殖质、水和空气。

2.我们周围有哪些土壤？这些土壤有什么不同？

二、科学探索

下面是成分含量不同的三种土壤，它们有哪些不同点？请分别给它们标注记号。

1、先用肉眼观察，再用放大镜观察，再用手摸或捻的办法，比较这三种土壤相同和不同。

提示：干燥土壤比较好。

我的观察记录：

1号土壤颗粒较大，摸起来比较硬、扎手。

2号土壤颗粒最小，摸起来非常滑腻。

3号土壤颗粒大小不均……

2、比较黏性

用手分别团揉潮湿的这三种土壤，看哪一种能够团成小球。

我的发现：

1号土壤很难团成小球，黏性弱

2号土壤容易团成小球，且小球比较结实，粘性强

3号土壤较难团成小球，且小球不结实，黏性适中

3、比较渗水性

（1）实验工具

饮料瓶、水、剪刀和纱布块

（2）预测：哪种土壤渗出的水最多。

我的预测：

1号土壤3号土壤2号土壤

（3）实验操作

①拧开三个空饮料瓶的瓶盖

②用剪刀从瓶的上面三分之一处剪开

③剪掉的部分插入剩下部分中，蒙上纱布块

④将三种等量的土壤分别装入漏斗，到达同一高度。

⑤将等量的水分别缓慢地倒入三个漏斗中。

⑥观察当水流过三种土壤时发生的现象。

（4）温馨提示

①实验初期观察哪种渗水最快

②中期观察哪种土所需时间最短

③后期观察哪种土渗水最多

（5）三种土壤渗水性观察记录

4、整理：我的观察记录表

三、科学研讨

1.交流我们的观察结果，三种土壤有什么不同?各有什么特点?

三种土壤都是由沙粒和黏粒构成的，不同点就在于沙粒和黏粒的比例不一样。

沙质土:含沙量多，颗粒粗糙，黏性差，渗水速度快，保水性能差，通气性能好。

黏质土:含沙量少，颗粒细腻,，黏性好，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差。

壤土:含沙量一般，颗粒一般，黏性居中，渗水速度居中，保水性能居中，通气性能居中。

2.结合观察实验结果，说说三种土壤对植物的生长有什么不同的影响?

沙质土不宜植物生长，可能导致缺水、少肥；黏质土不宜植物生长，可能导致缺少空气；

壤土适宜植物生长，因为它通气透水保水保肥，是理想的土壤质地。

四、科学拓展

三种土壤对植物生长有什么不同的影响？查阅资料，举例说明三种土壤分别适宜哪些植物生

长。

适宜生长在沙质土中的植物：西瓜、花生、土豆、萝卜等。

适宜生长在黏质土中的植物：水稻、芦苇、莲等。

大多数植物适宜生长在壤土中：玉米、小麦、高粱、西红柿等。

由于土壤的质地不同，适合不同的植物生长。

五、课堂总结

六、课堂练习