中小学教学质量分析总结归纳.docxVIP

中小学教学质量分析总结归纳

质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的规范。本学期，我校全体教师，坚持以教学为中心，全面完成了教学任务，在全体师生的共同努力下，我校教学质量有了突破性的提高。但是，我们也清醒地知道有不够理想的地方。为进一步强化质量意识，提高教学效益，为新学期教学工作提供科学的依据，确保我校教学质量稳步提升，现对20XX-⑵015学年度第一学期教学质量作如下分析：

一、质量分析

（一）语文考试试卷：从语文成绩来看，学生基础知识掌握得比较好，无论是字词的积累，还是基本句式的运用，学生大多已掌握。详细表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等习题正确率较高，课外阅读与写作有待加强。从卷面分析来看主要表现在：

共性问习题：

⑴部分学生卷面不整洁，书写不够工整，给人视觉上不舒适的感觉。

2.学生在阅读方面存在问习题，读书量不够，对于一些开放性的习题目不能灵敏地运用所学知识。

整改措施：

⑴认真钻研教材，用心上好每一节课，抓好学生的基础知识，抓好学生的习惯。培养学生听、说、读、写等能力。

⑵抓好学优生工作，以点带面，抓好学困生的转化，差生的作业做到面批面改。

⑶采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加阅读量，丰富词汇，提高语文修养。

⑷在阅读中增加动动笔墨环节，标标自然段，数数句子，圈画重点、优美的词句。