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中考化学实验装置分析专题教案

[教学目标]通过分析仪器的连接，学生初步领悟各个实验装置图的作用。通过探究过程的体验，题后反思来培养学生的逻辑思维能力。

[例题讲解]

例题1、过氧化钠（NaO）是一种黄色固体。某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学

22

将包有NaO

22

固体的棉花放入右图烧杯中，缓慢倒入CO

2

后发现处于下层的蜡烛先熄灭，上层

的后熄灭，同时也惊奇的发现棉花燃烧起来。

Ⅰ.实验过程中“下层的蜡烛先熄灭，上层的后熄灭”的现象，说明二氧化碳具有的性质。

Ⅱ.棉花为什么燃烧？小组同学查阅资料得知：在常温下NaO和CO、HO能发生化学反应。

22 2 2

设计实验：经过讨论后，小组同学设计了如下图的实验进行探究。

CO

CO2

实验步骤：（1）按上图装配好装置，并检查其气密性；（2）将相关的试剂放入对应的仪器中；

推动注射器的活塞，把稀盐酸注入锥形瓶内，并固定活塞位置；

一段时间后，在a处放置一根带火星的小木条，观察现象。

实验现象：（1）D装置中

；（2）a处

；（3）C装置无水硫酸

铜无明显变化。

实验分析：B装置的作用

；

C装置的作用

；

D装置出现明显现象的原因是

；

实验结论：（1）

；

（2）

。

题后反思：

相关知识点：初中课本主要气体的实验室制法及净化

1、气体发生装置：

类

类

型

装

置

（1