六年级下道法课堂读背版(期中考试复习).pdf

六年级下道法课堂读背版

第1课学会尊重

1、谈到尊重，我们往往关注取得(一定成就)

的人，忽视身边(默默无闻)的人。

2、每个人都是(独一无二)的个体，即使默

默无闻，即使没有取得什么(显著的成就)，

他也是拥有生而为人的（尊严）。每个人，

都应当得到（尊重）。

例如，周阿姨是超市的营业员。周阿姨多

年为街道邻居提供便利，就值得尊重。因

为周阿姨靠自己勤劳的双手踏实工作，就

值得尊重。

3、《宪法》规定：中华人民共和国公民在

法律面前(一律平等)。国家(尊重和保障)

人权。中华人民共和国公民的(人格尊严)

不受侵犯。

4、每个从都有自己的（尊严）和（价值），

只有尊重自己，才能获得别人的尊重。尊

重自己包括（自尊）、（自重）、（自爱）和

（自我接纳）等方面。相信自己的价值，

（不自我贬低）、（不自卑）就是尊重自己

的重要表现。

5、尊重自己还表现为：维护自己的（形

象）。爱惜自己的（名誉）。信守自己的（承

诺）。

6、面对冒犯和侮辱，我们应怎么做？

答：指出对方的错误，要求对方道歉，必

要时拿起法律的武器……

7、尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重

自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过

于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护

自己。

8、维护自己怎样才叫适度?

答：不过分敏感，保持情绪平稳。客观评

价自己，既相信自己的能力，也能认识到

别人可能比自己更优秀。理性对待他人意见，

分析问题时对事不对人。

9、自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。

——朱熹

自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是

孤立。——徐特立

10、被别人（尊重）让我们感到愉快、满

足，充满价值感。推己及人，别人也希

望我们能给他们带来同样的体验。

11、（尊重他人）是一项基本的（道德要求），

也是一个（文明素养）的体现。

12、（语言）可以体现尊重。俗话说，“良

言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”一句

理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。

13、尊重他人不单表现在（话语）上，更

应该落实在（行动）上。与人交往时，（谦

虚有礼），（平等友善），（重视他人意见），

（关注他人需要）……都是尊重他人的体

现。

14、尊重他人还要能够维护他人的（自尊

心），（推己及人），让别人（觉得舒服）。

15、我国宪法明确规定，公民的人格尊严

不受侵犯。由此看来，尊重他人既是（道

德要求），也是（法律要求）。

第2课学会宽容

1、（宽容）让人们彼此宽待、和睦相处，

它是我们（和谐）、（美好生活）的重要基

础。

2、（宽容）不仅给我们带来了和谐、友善

的社会生活环境，也使我们内心保持平和、

安定，让我们生活得健康、愉快。

3、宽容是一种（善待他人）的态度，能够

释放压力，改善人的(情怀)，增进人的(健

康)。因此，(豁达宽容)，(与人为善)使人

身心健康，是健康的(“维生素”)。

4、在日常生活中，人们忙于工作和生活，

彼此之间难免产生摩擦、冲突，(宽容)

能让我们心胸开阔。

5、拥有一颗(宽容)的心，不能“以眼还眼，

以牙还牙”。(报复)不是解决冲突的方

式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追

究(法律)责任。

6、“金无足赤，人无完人“。别人会犯错

误，我们同样也会犯错误，拥有一颗(宽容)

的心，学会(原谅他人)，其实也是原谅可能

犯错误的自己。

7、古之君子，其责己也重以周，其待人

也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故

人乐为善。——韩愈《原毁》

8、宽容不是无限度地(纵容)和(姑息迁就)，

而是有(限度)、有(原则)的。

9、生活在充满差异的世界中，不同的人

有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。

学会和谐相处、尊重他人的不同，是(宽

容)的必修课。

10、君子和而不同，小人同而不和。—

—《论语.子路》

11、你对宽容是怎样理解的?

答：别人与自己不同，自己也与别人不同，

不可能要求从相同。每个从都有可能犯错误，

多听他人意见，才能集思广益。不是所有的

事情都有对错之分，在某此事情上，可能

有多种看法存在。每个人的观点可能只是一

个方面的看法，只有结合大家的意见，才能

更加全面。

第3课学会反思

1、当我们思考过去的事情，并从中得到经

验教训时，这就是