追寻高雅的生活情趣3.pptVIP

复习提问：;第七课品味生活;学习目标：;阅读教材P75—P79，思考以下问题：;1、高雅生活情趣的来源是什么？;说一说;一次，美国总统林肯正在演讲，一个青年递给他一张纸条。林肯打开一看，上面只有一个单词“笨蛋”。林肯脸上掠过一丝不快，但他很快恢复了平静，笑着对大家说：“本总统收过许多匿名信，全部只有正文，不见写信人的署名，而今天正好相反。刚才这位先生只署上了自己的名字，却忘了写正文。”;;;幽默的益处:;幽默是一枚“趣味丹”，它能够使人感受到生活中美好的一面，抓住生活中有趣的一面，分寸恰当地表达自己的思想和感受，使平淡、琐碎的生活充满生机与活力。

幽默是一管“润滑剂”，它能给周围的人带来快乐，可以使人们的关系变得亲切、自然、和谐，受到人们的欢迎和喜爱。

幽默是一颗“养生丸”，它能使人有很好的心情，有利于身心健康，从而享受更多的生活情趣。;2、乐观幽默的生活态度对陶冶高雅生活情趣有什么意义？;这么小的U盘竟然能存这么多东西？！;爱迪生从小就具有极强的好奇心。他在三岁的时候,对母鸡孵小鸡十分好奇,于是自己就找了些鸡蛋,趴在蛋上面学起孵小鸡来了。就是这种强烈的好奇心,引导着爱迪生去研究、探索、创造和发明。

;;;3、正当的兴趣爱好对陶冶高雅生活情趣有什么意义？;情景一：小红的好朋友在学弹钢琴，小红知道后，回到家中，吵吵嚷嚷让妈妈也去买钢琴，然而小红对音乐并不感兴趣，况且家里的经济也很拮据。

情景二：班上近来有些同学穿了一种新式样的鞋，小红认为那种鞋非常时髦，也让妈妈去买，其实她还有一双新鞋没有穿呢。

情景三：妈妈批评小红：“不要别人怎样做，你就怎样做，要有自己的主见。”小红不服气，认为自己如果不和大家一样，别人会不愿意和他一起玩了。;;读史使人明智，

读诗使人灵秀，

数学使人周密，

哲学使人深刻，

伦理使人庄重，

逻辑修辞使人善变，

凡我所学，皆成性格。

——培根

;5、丰富的文化生活对追寻高雅生活情趣有什么意义？;我们应该在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面，拓展活动

的领域，积极???加学校和社会组织的文化活动，在德智体美各方面发展和提高自己，从丰富的文化活动中，感受生活的真正意义和情趣。;;6、情趣与情操的关系怎样？;7、高尚情操的表现有哪些？;8、追寻高雅生活的途径有哪些？;课堂练习：;二、选择题

1、我国著名科学家钱学森是一个“万能科学家”，他不仅对自己研究的航工程、飞机设计等专业很热爱，而且还爱好文学，学过绘画，学过小提琴。这给我们的启示是（）

①要热爱生活②要有广泛的兴趣

③丰富的文化生活是陶冶情操的重要途径

④有了高雅的生活情趣就一定能取得重大成就

A.①③④B.②③④

C.①②③D.①②③④

;2、一次胡适应邀到某大学讲演，他边讲边在黑板上写下要点。他在引用孔子、孟子、孙中山的话时，便在黑板上写下“孔说”，“孟说”，“孙说”。最后，他发表自己的见解，在黑板上写的是“胡说”。这个故事告诉我们（）

A．胡适是一个有幽默感的人，但具有庸俗的生活情趣

B．有幽默感的人，能抓住生活中有情趣的一面，分寸恰当地以诙谐的语言和动作，给周围的人带来快乐

C．人们在相互交往、交流的社会生活中，难以产生多种多样的情趣

D．以上都对;3、最近小冰所在的班级突然兴起了一股“韩流”风，好多同学都开始听韩国歌手的歌，模仿韩国歌手的打扮。小冰虽然不知道为什么，也不了解韩国歌手，但也很快加入了这股风潮中。你认为小冰的行为（）

A.值得学习，他很善于和同学打成一片

B.是盲目从众的表现，对他的身心发展有害

C.体现了“择其善者而从之，其不善者而改之”这句话

D.表现出小冰很有主见;;三、非选择题（基础训练P20第6题）

“航天英雄”翟志刚是一位农家子弟，从小就会各种农活，铲草锄地是一把好手；他爱好书法，擅长交谊舞，模仿赵本山是他的拿手好戏，生活上没有不良嗜好。在老师的眼里，翟志刚特别能吃苦，年少时就很有抱负，向往飞上祖国的蓝天……

翟志刚的成长经历启示我们应怎样追寻高雅的生活？;①热爱生活，有乐观幽默的生活态度，这是陶冶高雅生活情趣的重要条件

②培养正当的兴趣爱好，这是陶冶高雅生活情趣的基础。

③开展丰富的文化生活，这是陶冶情操、追寻高雅生活情趣的重要途径

④提升情趣，陶冶情操;追寻高雅生活情趣;作业：