阿德的梦1分析和总结.docx

土城子中心校“有效教学”导学案

学 科 语文

授课人 付余课 题

教学难点

主备人 付余授课年级 二年二班32阿德的梦

总课时授课时间课 型

第 节月 日

问题解决课

教学重点

本文是连环画形式的略读课文，要把重点放在训练学生默读课文、粗知文章大意、

展开想象，以及借助图画识字等方面。

1.会认“德”等12个生字。

学习目标 2.默读课文，了解课文内容。

3.激发学生探索未来的兴趣。

学习方法 合作学习

1、字词卡片

教学准备 2、课件（课文插图）、录音机、磁带。3、彩笔、白报纸。

导学过程（含师、生行为、时间预设）

教师预设

一、趣味导入

同学们，你们做过梦吗？做过什么样的梦？给同学们讲一下。今天老师给大家介绍一个新朋友，他的名字叫阿德，有一天他做了一个非常有趣的梦。你们想知道是什么吗？好，我们来学习课文《阿德的梦》。

二、初读课文，了解课文内容

阿德的梦里有几件神奇的事情，都是什么？归纳总结，板书：

火星旅游 定居月球新型飞船 可视电话掌上电脑 月球购物三、再读课文，学习生字

默读课文，一边读一边画出课文中的要认识的生字，借助拼音自学生字读音。

汇报学习生字情况：包括字音，组词。

注意区别“型”和“形”。型，模型、新型。形，形状、形式。

系，多音字。系（xì），关系；系（jì），系鞋带。

小组合作学习：用自己喜欢的方式记忆生字，组长检测。

用生字软件检测生字认读情况。

学生活动 二次设计

初读课文，了解课文内容

默读课文，一边读一边画出课文中的要认识的生字，借助拼音自学生字读音。3.汇报学习生字情况

4.小组合作学习：先读一读课文，再想一想你知道哪些有关课文中讲到的科学知识。

5你认为课文中写的这些事情会发生吗？说一说你心目中未来世界是什么样的.汇报交流。

四、合作学习，扩展知识

小组学习：先读一读课文，再想一想你知道哪些有关课文中讲到的科学知识（如可视电话、掌上电脑），在组内交流一下再向全班介绍。

汇报交流。（要求：先读一段课文，再说自己了解的知识）

你认为课文中写的这些事情会发生吗？说一说你心目中未来世界是什么样的。

五、巩固识字，练习朗读

老师出示本课的生字，学生找出文中带这个生字的词语、句子，读一读。

指名分段读课文。集体朗读全文。六、扩展活动

搜集各种你喜欢的有关未来世界的知识，大胆想象，设计出你想象中未来世界的样子。

汇报形式：图画、科学小品、手抄报等。

学生找出文中带这个生字的词语、句子，读一读。

指名分段读课文。集体朗读全文。

搜集各种你喜欢的有关未来世界的知识，大胆想象，设计出你想象中未来世界的样子。

汇报形式：图画、科学小品、手抄报等。