沪科版初中八年级上册数学(HK)教案 第11章 平面直角坐标系 第2课时 坐标平面内的图形.pdfVIP

第2课时坐标平面内的图形

1．在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的置，并能求出顺

次连接所得图形的面积；(重点)

2．能建立适当的直角坐标系，描述图形的置；(难点)

3．通过用直角坐标系表示图形的置，使学生体会平面直角坐标系

在实际问题中的应用．

一、情境导入

某小区里有一块如图所示的空地，打算进行绿化，小明想请他的同学

小慧提一些建议，小明要在电话中告诉小慧同学如图所示的图形，为了描

述清楚，他使用了直角坐标系的知识．你知道小明是怎样叙述的吗？

二、合作探究

探究点一：在坐标平面内描点作图

在平面直角坐标系中(每个小方格的边长为单1)描出下列各

第1页共5页

点，并将各点用线段依次连接起来：A(0，2)，B(－1，－2)，C(2，0)，

D(－2，0)，E(1，－2)，A(0，2)；观察得到的图形，你觉得它的形状像

什么？

解析：根据网格结构找出各点的置，然后顺次连接即可．

解：如图所示，形状像五角星．

方法总结：本题考查了坐标与图形性质，在平面直角坐标系中准确找

出各点的置是解题的关键．

探究点二：坐标平面内图形面积的计算

如图，已知点A(2，－1)，B(4，3)，C(1，2)，求△ABC的面积．

解析：本题宜用补形法．过点A作x轴的平行线，过点C作y轴的平

行线，两条平行线交于点E，过点B分别作x轴、y轴的平行线，分别交

第2页共5页

EC的延长线于点D，交EA的延长线于点F，然后根据S＝S－S

△ABC长方形BDEF△

－S－S即可求出△ABC的面积．

BDC△CEA△BFA

解：本题宜用补形法．如图，过点A作x轴的平行线，过点C作y

轴的平行线，两条平行线交于点E，过点B分别作x轴、y轴的平行线，

分别交EC的延长线于点D，交EA的延长线于点F.∵A(2，－1)，B(4，3)，

C(1，2)，∴BD＝3，CD＝1，CE＝3，AE＝1，AF＝2，BF＝4，∴S＝S

△ABC长

111

－S－S－S＝BD·DE－DC·DB－CE·AE－AF·BF＝12－1.5

方形BDEF△BDC△CEA△BFA

222

－1.5－4＝5.

方法总结：主要考查如何利用简单方法求坐标系中图形的面积．已知

三角形三个顶点坐标，求三角形面积通常有三种方法：

方法一：直接法，计算三角形一边的长，并求出该边上的高；

方法二：补形法，将三角形面积转化成若干个特殊的四边形和三角形

的面积的和与差；

方法三：分割法，选择一条恰当的直线，将三角形分割成两个便于计

算面积的三角形．

探究点三：建立适当的直角坐标系描述图形的置

第3页共5页

【类型一】根据点的坐标确定直角坐标系

右图是一个围棋棋盘(局部)，把这个围棋棋盘放置在一个平面

直角坐标系中，白棋①的坐标是(－2，－1)，白棋③的坐标是(－1，－3)，

则黑棋❷的坐标是________．

解析：由已知白棋①的坐标是(－2，－1)，白棋③的坐标是(－1，－

3)，可知y轴应在从左往右数的第四条格线上，且向上为正方向，x轴在

从上往下数第二条格线上，且向右为正方向，这两条直线的交点为坐标原

点，由此可得黑棋②的坐标是(1，－2)．故答案为(1，－2)．

方法总结：根据点的坐标确定平面