部编人教版一年级数学上册教学计划.docx

2019-2020学年度第一学期

教学计划

一年级数学张璞

人教版小学一年级数学上册教学计划一、学生情况分析：

本学期是孩子们步入小学生涯的第一学期，他们天真可爱，活泼调皮。据幼儿班老师介绍，这些学生各方面的差异较大。有的活泼开朗，还有个别学生性格内向，接受能力差。他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：

1、

准备课

6、

11-20各数的认识

2、

位置

7、

数学乐园

3、

1-5的认识和加减法

8、

认识钟表

4、

认识图形（一）

9、

20以内的进位加法

5、6-10的认识和加减法三、教学重、难点

10、总复习

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。四、教学目标

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问

题。

4、认识符号“=”、“”、“ ”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。五、教学措施

1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。

注意注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。

尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。

让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。

设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴趣与动机。

联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。

2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，建立数感。

3、计算教学应体现算法多样化，允许学生采用合适的方法进行计算。

4、根据儿童生活特点，从感必经验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

5、通过“用数学”的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。

6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

7、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探索

数学问题提供丰富的素材或信息。

2三11

2

三

11

2、加减法的初步认识

3、0的认识和有关0的加减法认识图形（一）

6

2

3-5

四

2

2

6~10的认识和加减法

10月

6-9

20

1、数11~20各数读数和写数

3

11-12月中旬

12月下旬

月份

周次

单元

教学内容

课时数

1

一

准备课

2

2

1

二

位置

3

3

1~5的认识和加减法

9月 1、1~5的认识

3

1、6、7的认识和加减法

5

2、8、9的认识和加减法

5

五

3、10的认识和有关10的加减法

4

4、连加、连减、加减混合

4

整理和复习

2

11~20各数的认识

10-11

六 6

2、10加几的加法和相应的减法

2

实践活动：数学乐园

1

12

七

认识钟表

2

2

20以内的进位加法

1、9加几

3

13-15

八

2、8、7、6加几

2

12

3、5、4、3、2加几

4

整理和复习

1

16

九

总复习

4