鲁教版(五四制)地理七年级下册《第二节 干旱的宝地——塔里木盆地》教学设计4.pdfVIP

鲁教版（五四制）地理七年级下册《第二节干旱的宝地——塔里木盆地》教学设

计4

一.教材分析

《鲁教版（五四制）地理七年级下册》第二节《干旱的宝地——塔里木盆地》

教材，主要介绍了塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源特点以及人类活动等方

面。本节内容是学生对地理知识体系的重要组成部分，有助于学生了解我国干旱地

区的特点及其对经济、社会的影响。

二.学情分析

学生在学习本节内容前，已经了解了我国地理的基本概念和地理特征，具备一

定的地理知识基础。但对于塔里木盆地的具体情况，学生可能较为陌生，需要通过

教师的引导和讲解，逐步掌握相关知识。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能准确说出塔里木盆地的地理位置、范围、特点及

资源状况；

2.过程与方法：通过地图观察、图片展示、数据分析等方法，培养学生

读图析图能力，提高学生地理信息素养；

3.情感态度价值观：使学生认识到塔里木盆地在我国地理环境中的特殊

地位，增强学生对家乡的热爱和保护环境的意识。

四.教学重难点

1.重点：塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源特点；

2.难点：学生通过地图和数据，分析塔里木盆地干旱的原因及其对人类

活动的影响。

五.教学方法

1.地图教学法：通过地图引导学生观察、分析塔里木盆地的地理位置、

范围；

2.图片展示法：通过图片使学生直观地了解塔里木盆地的自然环境和资

源特点；

3.数据分析法：引导学生分析塔里木盆地干旱的原因及其对人类活动的

影响；

4.案例教学法：通过讲解实际案例，使学生更好地理解塔里木盆地的地

理意义。

六.教学准备

1.准备相关地图、图片、数据等教学资源；

2.设计好教学课件，以便在课堂上进行展示；

3.准备好相关案例，以便进行讲解和分析。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示塔里木盆地的美丽风光，引导学生关注我国干旱地区的

自然景观，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

利用课件呈现塔里木盆地的地理位置、范围、自然环境和资源特点，

让学生直观地了解本节课的主要内容。

3.操练（10分钟）

学生通过观察地图，分析塔里木盆地的地理位置和范围，理解其在我

国地理环境中的特殊地位。

4.巩固（10分钟）

学生通过分析图片，了解塔里木盆地的自然环境和资源特点，进一步

巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

学生通过数据分析，探讨塔里木盆地干旱的原因及其对人类活动的影

响，提高学生的地理素养。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课的主要内容，使学生对塔里木盆地有更深刻

的认识。

7.家庭作业（5分钟）

布置一道有关塔里木盆地的研究性作业，让学生课后进一步了解和探

究。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要知识点，方便学生复习和巩固。

本节课通过各种教学方法，使学生对塔里木盆地的地理位置、自然环境、资源

特点有了深入的了解。但在课堂上，要注意引导学生主动参与，提高学生的地理素

养。同时，对于干旱原因的分析，可以适当增加一些实地考察和调研，使学生更好

地理解塔里木盆地的地理意义。

在完成《干旱的宝地——塔里木盆地》这一章节的教学设计实施后，我对整个

教学过程进行了深刻的反思，发现了一些在课堂实施过程中遇到的问题，并针对这

些问题提出了相应的解决办法和改进措施。

课堂反思

1.教学内容与学生实际需求之间的差距

在教学过程中，我发现学生对于塔里木盆地的干旱问题非常感兴趣，他们希望

通过学习能够深入了解这一现象。然而，教材中的内容在一定程度上并不能完全满

足学生的这一需求。因此，我需要对教学内容进行适当的拓展和调整，以更好地满

足学生的学习需求。

2.教学方法的多样性和创新性