衔接点04 几何图形-2024年小升初数学无忧衔接[答案].pdf

衔接点04几何图形

小学阶段主要学习了常见的平面几何图形（三角形、四边形、圆）的周长与面积、立体图形

（长、正方体、圆柱、圆锥）的表面积与体积．培养的核心数学素养是学生的几何直观、空

间观念和运算能力．

初中阶段较小学阶段在几何图形方面变化极大：不再是停留在建立图形的直观表象和对图形

特征的研究上，而要转入对其性质较为系统的研究．中学数学还要求进行数学证明，这对从

来没有进行过数学证明的学生来说，要掌握从论据推出结论的方法，来表明论据与结论之间

必然的逻辑联系是有一定难度的．培养的核心数学素养是学生的几何直观、抽象能力、推理

能力等．

在初中几何中，随着变量和演绎推理证明等知识的进入，初中学生学习几何就需要提高相应

“

的思维能力，比如抽象思维，推理能力等等．难度提升，思维的层次也大为不同．如三角

形的内角和等于180°”这个定理，小学教材中是由实验得出的．初中要强调说明不能满足于

实验，而必须从理论上给予严格论证．

题型探究

1

题型、割补法求面积（一）平移与对称

2

题型、割补法求面积（二）旋转

3

题型、和差法求面积

4

题型、整体代换法

5

题型、等积变换法求面积（体积）

6

题型、差不变思想（原理）

7

题型、容斥原理（韦恩图）

8

题型、平面图形的拼切重组问题（含翻折）

试卷第1页，共28页

9

题型、立体图形的拼切重组问题

培优精练

A组（能力提升）

B组（培优拓展）

1、基本公式

S=a´aC=a+b´2

正方形：C=4a；．长方形：；S=ab．平行四边形：S=ah．

三角形：S=ah¸2．梯形：S=a+b´h¸2．圆：C=pd=2pr；S=pr2．

SS=ab+ah+bh´2

正方体表=a´a´6；V=a´a´a长方体表；V=abh

h:Sr:

圆柱体、圆锥体（高；：底面积；底面半径）

圆柱侧面积：S=2pr×h；圆柱表面积：S=2pr×h+2pr2；圆柱体积：V=S×h；圆锥体积：

1

V=S×h

3

2、求几何图形面积常见方法及运用：

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）割补法求面积（平移、对称、旋转等）；）和差法求面积；）等积变换（化线段比为面

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积比）；）运用整体思想；）差不变；）容斥原理（韦恩图）等．

公式法：所求面积的图形是规则图形，如扇形、特殊三角形、特殊四边形等，可直接利用公

式计算．

割补法：就是从割和补两种不同角度认识同一个面积．还有的是从不同的角度认识某个长方

形面积的一半．通过对面积问题的训练可以打开思维．特别是结合算两次的思想能让我们的

思维理念得到很大提升．最后我写了算两次解决面积问题，来诠释前面的理论．

和差法：所求面积的图形是不规则图形，可通过转化变成规则图形面积的和或差，这是求阴

影部分面积最常用的方法．

等积变换法：以线段比为对象运用两个面积比表示同一个面积比，有的是运用整体与局部思

想整体由各个局部合成．有的抓住面积不变，从两个不同的底和高来表示同一个三角形的面

积或随便求出直角边的平方．

差不变思想（原理）：即利用等式的性质来求面积，若S甲=S乙，则S甲+S空白=S乙+S空白，S甲

试卷第2页，共28页

-S空白=S乙-S空白．

容斥原理：即重叠、分层思路，