2024四川中考物理二轮重点专题研究 微专题 实验对比复习法——探究电流与电压、电阻的关系（课件）.pptx

实验对比复习法——探究电流与电压、电阻的关系;实验突破—科学探究素养提升;实验突破—科学探究素养提升;;;;;;;;;;一题多设问;(2)连接电路时，开关应处于_____状态．闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到___(选填“A”或“B”端).(3)开关闭合前，发现电流表的指针如图乙所示，

接下来的操作是_________________.;;变式2(多选)(2020济南改编)连接完实验电路，检查无误后，闭合开关，电路工作正常．过一段时间后，突然发现一个电表的示数变为零，而另一个电表的示数变大．若此时实验电路中只有一处出现故障，则可能的情况是_____(选填序号).A.定值电阻R短路，电压表示数为零B.定值电阻R开路，电流表示数为零C.滑动变阻器短路，电压表示数为零D.滑动变阻器开路，电流表示数为零

;(5)排除故障后闭合开关，_______________，测得多组对应的电流电压值.;分析与论证;③根据实验数据，在图丁坐标图中画出电压随电流变化的图像．分析图像，可得出的结论是_____________________________________________

_________.

④小明实验中用滑动变阻器的规格可能是___(填序号).A.40Ω0.1AB.30Ω1AC.20Ω0.4A

;交流与评估;(9)(2023舟山改编)在探究电流与电压关系的实验中，小明所在的实验小组的同学们设计了如图所示的三种电路：;(10)(2021赤峰改编)实验结束，小明整理器材时发现定值电阻很热，他联想到处理数据时，第五组数据之间的关系与前四组数据之间的关系存在差异，他和同组的小华就此展开讨论，认为数据差异可能是_____造成的.由此反思实验过程：实验时每次读取数据后要_________(写具体操作)，再记录数据，减小此因素对测量结果的影响.;例2小张和同学们在做“探究导体中电流跟电阻的关系”的实验中，小张和小组内同学选用的实验器材有：电源(电压恒为3V)、电流表、电压表、定值电阻四只(5Ω、10Ω、20Ω、25Ω各一只)，滑动变阻器R1(10Ω

1A)、滑动变阻器R2(20Ω1A)、开关、导线若干.;(2)连接电路前开关断开，滑动变阻器滑片移到最___(选填“左”或“右”)端.(3)(创新设问)(难点·电路故障分析)小张用开关试触时，发现电压表和电流表均无示数．经检查，导线与各接线柱均接触良好，他猜想可能是滑动变阻器出现了断路．他另外取来一根导线，用这根导线验证出猜想是正确的．写出他的做法和观察到的现象_____________________________

______________________________________.;;(4)处理好故障后，实验开始时，滑动变阻器的作用是________，实验过程中滑动变阻器的另一个作用是____________________________．(5)小张先将5Ω的定值电阻连入电路中，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2V，并记下电流值．接着断开开关，将5Ω的定值电阻更换成10Ω的定值电阻(滑动变阻器滑片未动)，闭合开关后，接着应做的操作是_____________________________________________，并记录此时电流表的示数．接下来小张继续更换定值电阻进行多次实验，是为了_________

__________.;(6)(难点·滑动变阻器规格选取)为能使四个定值电阻均能完成实验，小张在本实验中选用的滑动变阻器是___(选填“R1”或“R2”).;;变式4(2022南充改编)兴趣实验小组的同学们在探究“电流与电阻的关系”的实验中．已知电源电压为4.5V保持不变，所给的定值电阻的阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω、40Ω，定值电阻两端的控制电压恒为2.5V．为了使所给的四个定值电阻都能进行实验，滑动变阻器的最大阻值至少应为____Ω.;分析与论证;②根据实验数据在图丙中的坐标系中作出I－R图像.;;变式6(2020枣庄改编)同组的小亮同学在“探究电流与电阻的关系”时，测得的三组数据如下表所示．由于操作不当，导致表中第__次实验的数据存在错误，出错的原因是_______________________________________

__________________________.;交流与评估;创新设问;四川近年真题及拓展;(2)之后，小兰测得的实验数据如下表所示．请在图乙的坐标系中制定标度，把表中数据在坐标系中描点，画出电流与电压的关系图线，得到电阻一定时电流与电压的关系．;2.(2023宜宾15题8分)小明探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，使用的器