小学语文教材同步统编版六年级下册第二单元7汤姆·索亚历险记（节选）.docx

《汤姆·索亚历险记（节选）》教学教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1.理解并掌握课文中的生字生词。

2.学会分析课文中的关键句子，提高语言理解能力。

（二）过程与方法

1.通过课文内容的分析，培养学生的阅读理解和批判性思维能力。

2.引导学生学习如何从不同角度欣赏文学作品。

（三）情感态度与价值观

1.通过汤姆的冒险故事，激发学生对自由和冒险的向往。

2.引导学生认识到勇气和智慧在面对困难时的重要性。

二、教学重点

（一）课文内容的理解

1.汤姆和贝奇在山洞中的冒险经历。

2.汤姆如何发现出口并带领贝奇逃生。

（二）语言技能的培养

1.学习课文中的多音字、生词、形近字等。

2.分析课文中的特殊句式和优美句子。

三、教学难点

（一）课文深层含义的理解

1.理解马克·吐温在作品中的讽刺和幽默手法。

2.领会汤姆冒险经历背后的社会意义。

（二）语言技能的深化

1.引导学生学会如何从文本中提取信息并进行深入分析。

四、教学过程

（一）导入新课

1.激发兴趣与背景介绍

同学们，你们喜欢探险吗？想象一下，如果你在一个黑暗的山洞里迷路了，你会怎么办？今天，我们要学习的故事就是关于一个勇敢的小男孩汤姆的冒险经历。《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的经典作品，它不仅讲述了一个激动人心的故事，还反映了19世纪美国南部小镇的生活。现在，让我们一起走进汤姆的世界，看看他是如何勇敢地面对困境的。

2.课文内容概览

在《汤姆·索亚历险记（节选）》中，我们将跟随汤姆和贝琪一起经历他们在山洞中的冒险。他们迷路了，面临着饥饿和黑暗的恐惧，但他们没有放弃。通过智慧和勇气，他们最终找到了出路。这个故事不仅仅是一个冒险故事，它还告诉我们，在困难面前，我们要有勇气和智慧。现在，让我们一起来看看他们是如何在绝境中找到希望的。

3.课文关键词与主题探讨

（二）课文学习

1.朗读课文，感受语言魅力

（1）分角色朗读：将学生分成小组，每组选择课文中的一个角色进行朗读，注意模仿角色的语气和情感，让学生在朗读中体会角色的心理变化。

（2）重点句子强调：指导学生注意课文中的关键句子，如汤姆发现出口时的描写，以及他和贝琪重逢时的情感表达，通过朗读来加深对这些句子的理解。

2.词汇解析，夯实语言基础

（1）生字新词学习：列出课文中的生字新词，如“笼罩”、“祈祷”、“憔悴”等，逐一解释其意义，并让学生造句，以加深记忆。

（2）多音字辨析：挑选课文中的多音字，如“撒切尔”中的“撒”，进行辨析，让学生了解不同读音下的不同意义和用法。

（3）形近字比较：找出课文中容易混淆的形近字，如“历险”与“冒险”，通过比较其形状和意义，帮助学生区分并正确使用。

（三）文本分析

1.探索汤姆的心理变化

通过汤姆在山洞中的冒险经历，我们可以看到他从最初的恐惧和无助到后来的勇敢和智慧。引导学生注意汤姆在发现一线光明时的心理活动，如何从绝望中寻找希望，以及他如何鼓励贝琪一起努力寻找出路。让学生通过角色扮演的方式，体验汤姆的心理变化，加深对文本的理解。

2.汤姆的智慧与勇气

汤姆在山洞中的表现体现了他的智慧和勇气。教师可以引导学生分析汤姆如何利用有限的资源（如风筝线）进行探索，并在关键时刻放下风筝线，跟随太阳光找到出口。讨论汤姆在面对困难时的决策过程，以及他如何克服内心的恐惧，展现出领导力和勇气。

3.贝琪的角色与影响

贝琪在故事中虽然起初不相信汤姆的发现，但她的角色对于汤姆的逃生同样重要。教师可以引导学生探讨贝琪对汤姆的影响，以及她在逃生过程中的心理变化。通过小组讨论，让学生理解团队合作的重要性和相互支持的力量。

4.社会背景与人物命运

《汤姆·索亚历险记》不仅是一部冒险小说，也深刻反映了19世纪美国南部小镇的社会背景。教师可以结合时代背景，分析汤姆和贝琪的冒险如何与当时的社会环境相联系，以及这些背景如何影响人物的命运和选择。

5.课文语言特色与文学价值

马克·吐温的文笔具有独特的幽默和讽刺特色。教师可以指导学生欣赏课文中的语言艺术，如对话的生动性、叙述的节奏感等。同时，讨论作品的文学价值，如何通过汤姆的冒险经历，传达对自由、勇气和智慧的赞美。

（四）语言技能训练

1.句式结构解析

（1）识别特殊句式：引导学生注意课文中的倒装句、设问句等特殊句式，如“如果碰巧是晚上，他绝不会看见那一小块太阳光，也就找不到这条通道了。”让学生理解倒装句的构成及其表达效果。

（2）句式结构分析：通过小组讨论，让学生分析这些特殊句式在文中的作用，如加强语气、突出主题等，培养学生的句式分析能力。

2.词汇深度挖掘

（1）实词与虚词释义：挑选课文中的关键词，如“冒险”、“勇气”等，让学生解释其含义，并讨论这些词汇在文中的运用。

（2）词汇运用举例：结合课文内容，让学生举例说明如何在生活中