《口语交际：图书借阅公约》教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

《口语交际：图书借阅公约》教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

《口语交际：图书借阅公约》是2023-2024学年语文二年级下册统编版的一节口语交际课程。本节课的主要教学内容包括：

1.图书借阅的基本流程，如借阅图书、归还图书、爱护图书等。

2.借阅图书时的文明礼仪，如借阅时的礼貌用语、归还时的感谢用语等。

3.爱护图书的重要性，如不折页、不涂画、不撕页等。

4.遵守图书馆规则，如保持安静、不乱扔垃圾、不随意翻阅等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了礼貌用语，如您好、谢谢、对不起等，本节课将进一步巩固这些知识。

2.学生已经了解了一些图书馆的基本规则，如保持安静、不乱扔垃圾等，本节课将进一步深化这些知识。

3.学生已经学习了一些爱护图书的知识，如不折页、不涂画等，本节课将进一步强化这些知识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言表达：通过学习图书借阅的基本流程和文明礼仪，提高学生用恰当的语言表达自己观点的能力。

2.交际能力：通过模拟图书借阅的场景，培养学生与他人进行有效沟通和交流的能力。

3.合作意识：通过小组合作讨论和制定图书借阅公约，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

4.文化素养：通过学习爱护图书的重要性，培养学生尊重文化、爱护公共财物的良好习惯。

5.规则意识：通过了解图书馆规则，培养学生遵守公共秩序、自觉维护公共环境的良好习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是图书借阅的基本流程和文明礼仪。教师需要有针对性地进行讲解和强调，确保学生能够熟练掌握并运用。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生理解并掌握图书借阅的基本流程和文明礼仪。具体细节如下：

（1）借阅图书的流程：包括选择图书、办理借书手续、领取图书、确认借阅信息等。学生需要理解每个步骤的必要性，并能够按照正确的顺序进行操作。

（2）文明礼仪的运用：包括借阅时的礼貌用语、归还时的感谢用语等。学生需要能够运用恰当的语言进行表达，并在实际操作中能够自觉遵守。

（3）爱护图书的重要性：学生需要理解爱护图书的重要性，并能够在实际操作中自觉遵守。

（4）遵守图书馆规则：学生需要理解遵守图书馆规则的必要性，并能够在实际操作中自觉遵守。

二、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是图书借阅的基本流程和文明礼仪。教师需要有针对性地进行讲解和强调，确保学生能够熟练掌握并运用。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生理解并掌握图书借阅的基本流程和文明礼仪。具体细节如下：

（1）借阅图书的流程：包括选择图书、办理借书手续、领取图书、确认借阅信息等。学生需要理解每个步骤的必要性，并能够按照正确的顺序进行操作。

（2）文明礼仪的运用：包括借阅时的礼貌用语、归还时的感谢用语等。学生需要能够运用恰当的语言进行表达，并在实际操作中能够自觉遵守。

（3）爱护图书的重要性：学生需要理解爱护图书的重要性，并能够在实际操作中自觉遵守。

（4）遵守图书馆规则：学生需要理解遵守图书馆规则的必要性，并能够在实际操作中自觉遵守。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《口语交际：图书借阅公约》的教材和相关的学习卡片。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如图书馆借阅的场景图片、借阅流程图、文明礼仪的视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生能够进行小组讨论和交流；设置展示区，让学生能够展示自己的学习成果；设置图书角，让学生能够近距离接触图书，加深对图书的认识。

5.教学工具：准备白板或黑板，用于展示教学内容和流程；准备投影仪，用于播放多媒体资源；准备计时器，用于控制讨论和展示的时间。

6.学习材料：准备学习卡片，包括图书借阅的基本流程、文明礼仪的表达等，让学生能够通过卡片进行学习和复习。

7.评价工具：准备评价表，用于评价学生的学习表现和小组合作情况，包括学生的参与度、表达能力和合作意识等。

8.奖励机制：准备小礼品或贴纸，用于奖励表现优秀的学生和小组，激发学生的学习积极性和参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕图书借阅的基本流程和文明礼仪，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习